Занятия по образовательной области "Познание"

Методическая разработка занятия ФЦКМ в группе раннего возраста Тема «Солнышко»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, музыкально-художественная деятельность, двигательная деятельность.

Современные образовательные технологии: игровая, здоровьесберегающая технология с целью снижения заболеваемости.

Воспитатель: Копейкина Юлия Сергеевна Санкт-Петербург 2021

Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности воспитателя и детей по познавательному развитию во 2-ой младшей группе. Тема «Петушок и солнышко».

Составила воспитатель Лебедева Ольга Александровна МБДОУ «Звёздочка» пос. Борисоглебский Ярославской области

Возрастная группа Тип занятия 2-ая младшая группа.

Применение знаний, умений, навыков.

Цель Создание условий для познавательного развития дошкольников.

Краткосрочный проект по познавательному развитию в группе раннего возраста (2-3 года) на тему: «МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Автор: воспитатель первой квалификационной категории Магдальчук Евгения Владимировна Санкт-Петербург 2020 год

Тип проекта: творческий, игровой.

Вид проекта: краткосрочный — с 30 ноября по 4 декабря 2020 года

Участники проекта: Дети 2-3 лет, педагоги, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

В раннем возрасте основой становления личности ребёнка является предметно-игровая деятельность. Миновав её, невозможно рассчитывать на полноценное взросление человека.

Игра –один из тех видов деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям, способам и средствам общения. В игре у ребёнка формируются те стороны психики, от которых зависит, насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе, работе, как сложатся его отношения с другими людьми; в игре же происходят существенные преобразования в интеллектуальной сфере, являющейся фундаментом развития личности.

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе «Поликлиника»

Воспитатели: Шевалье Елена Васильевна, Афанасьева Анастасия Александровна, МАДОУ №2 «Звездочка», Кемеровская область, г.Мыски.

Цель: формирование умения играть в сюжетно-ролевую игру «Поликлиника»; расширение представлений о труде работников поликлиники.

Задачи.

Образовательные:

• учить выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом
• учить самостоятельно развивать сюжет игры

Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
• воспитывать уважительное отношение к профессиональной деятельности взрослых
• воспитывать чувство ответственности

Проект оформления участка ДОУ «Мир желаний ребенка»

Тип – практико-ориентированный.

Вид – творческий.

Сроки реализации: апрель — август

Участники проекта: воспитатели, родители, дети.

Актуальность:

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата.

В наше неспокойное время все мы, и взрослые, и дети, мечтаем жить уютно и весело, в окружении обилия эстетики и красоты. Все мы хотим быть здоровыми и мечтаем, чтобы сбывались наши желания, особенно детские. Мир желаний ребенка разноцветен и ярок, как радуга. И пока эти желания существуют у детей, мы, взрослые, как волшебники, можем помочь в их осуществлении. Всем известно, что большую часть своего времени, ребёнок-дошкольник проводит в детском саду.

Конспект занятия Тема: ПРОФЕССИИ

Цель: уточнение и актуализация словаря.

Задачи:

• учить образовывать форму множественного числа;
• учить преобразовывать глаголы;
• учить согласовывать глаголы и существительные;
• развивать память, мыслительные процессы;
• воспитывать трудолюбие.

Оборудование: предметные картинки по теме.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Занятие по финансовой грамотности

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад №77 г.Иркутск

Цель: Способствовать финансовому просвещению с помощью игр.

Задачи: Развивать мыслительные операции, умственную и практическую деятельность, произвольное внимание, связную речь.

Закреплять пространственные отношения/ между, справа, слева, впереди, сзади/.

Экскурсия «Буинский железнодорожный вокзал»

Нуждина Светлана Петровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Ход

Воспитатель: Добрый день, ребята! Я предлагаю, вам сегодня отправиться на экскурсию на наш «Буинский железнодорожный вокзал». Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала, давайте вспомним и повторим правила дорожного движения и поведения в транспорте.

Ответы детей.

Технологическая карта организованной образовательной деятельности, познавательное развитие – приобщение к социокультурным ценностям на тему «Экскурсия по городу Буинск».

Абдуллина Гулия Гаравдиновна, старший воспитатель / педагог-психолог, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

города Буинска Буинского муниципального района

Республики Татарстан»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа, дети 6го — 7го года жизни.

Цель: развитие умения взаимодействовать в коллективе.

Задачи:

«Формирование экономической основы гражданской идентичности через проектную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста»

СЛОВА К СЛАЙДАМ ПРЕЗЕНТАЦИИ «ФИНАНСОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ»

ВОСПИТАТЕЛЬ ВК ТУМАШЕВА М.П. МБДОУ Д/САД№77г. ИРКУТСК

1СЛАЙД:

Финансовое образование как сфера финансовой системы формирует экономику общества. Финансовое воспитание активно в дошкольном возрасте, так как дошкольный возраст – самый продуктивный в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые необходимы для финансово-грамотного человека. В дошкольном возрасте формируется финансовая культура, то есть закладываются индивидуальные особенности восприятия финансового мира. Практика показывает: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности и заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни.