Занятия по образовательной области "Познание"

Беседа по ОБЖ «Правила поведения на участке во время прогулки»

Подготовили: ИсмаиловаЗ. Р; Нагибина Л.В.

Цель: закрепление у детей понятия «безопасность», убеждение детей в необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки на участке.

Задачи:

1. Образовательные:

• учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д. с.
• напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

2. Развивающие задачи:

• обучать детей умению самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни
• обучать умению соблюдать элементарные общепринятые нормы безопасного поведения
• способствовать развитию познавательного интереса

Методическая разработка к игровому пособию «Волшебный телевизор»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Выполнил: воспитатель Миндиярова А.В. Квалификационная категория: высшая Туймазы, 2022

Направленность: телевизор имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Его можно использовать практически в любых видах учебных занятий, игровой деятельности детей.

Предпосылки: обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.

Вид: учебно-методическая модель.

Предназначение: старший дошкольный возраст.

Конспект открытого занятия «Один день из жизни взрослых»

Подготовили и провели:

• Лебедева Е.Н.,
• Дунаева Е.П.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ «ФОРМУЛА РОСТА» ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ (ГБУ ЦСПР «Формула роста») Москва, 2022.

Пояснительная записка:

Современная образовательная политика в РФ требует нового качества образования. В соответствии СФГОС для детей с ОВЗ выделяются и чётко рассматриваются два взаимодействующих компонента: «академической» и «жизненной» компетенции. Формирование жизненных компетенций является главным приоритетом для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальные нарушения).

Наталья Пантелеева – доцент кафедры дошкольного образования факультета психология МГОУ, автор книги «Приобщение дошкольников к миру изобразительного искусства» издательства «ТЦ Сфера».

Одно из средств эстетического воспитания — изобразительное искусство, которое играет огромную роль в формировании всех сторон личности дошкольника: оно развивает сенсорную культуру, насыщает художественными образами представления об окружающем мире и побуждает детей к творчеству.

Автор учебно-методического пособия «Приобщение дошкольников к миру изобразительного искусства» Наталья Пантелеева говорит, что очень важно, чтобы дети с дошкольного возраста эмоционально и осмысленно воспринимали красоту чувственного мира, тогда они не будут цинично хихикать перед скульптурами Родена и полотнами Пикассо.

Огород на подоконнике «У бабули в огороде»

Авторы: воспитатели МБДОУ №198 г. Ижевск

• Ведерникова Светлана Леонидовна,
• Пермякова Анна Игоревна.

«…необходимо вести детей в природу, чтобы передать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития»

К.Д. Ушинский

Каждой весной в группах детских садов педагоги организуют «Огород на подоконнике». Мы не стали исключением, так как детям очень нравится принимать участие в рассматривании семян будущих растений, нравится наблюдать процесс превращений семян в полезную, вкусную зелень.

НОД по формированию целостной картины мира в средней группе в форме квеста «В поисках сокровищ»

Провел воспитатель: Игишева Р.И. МДКОУ «Детский сад №2 «Сказка» Медвенка 2022

Цель: выявить какие знания и умения получили дети об окружающем мире к концу учебного года.

Задачи:

• систематизировать знания детей по темам, изученным в течение года
• способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты
• развивать словесно-логическое мышление.
• развивать связную речь, обогащать словарный запас детей. Формировать умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое, физическое развитие.

«Гончарное дело»

Цель: формировать у детей представления о древнем ремесле – гончарном деле.

Задачи:

1. Познакомить с материалами, орудиями и результатами труда мастеров гончарного дела. 2. Сенсорное развитие детей через тактильные ощущения при контакте с природными материалами. Формировать умение выделять и обобщать характерные признаки природного материала – глины.

3. Развивать связную речь, активизировать словарный запас детей за счет новых слов: гончар, гончарный круг.

НОД по познавательному развитию с элементами опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе «Необычное в обычном»

• Коломиец Оксана Леонидовна
• Литорович Ольга Валериевна

Воспитатели МАДОУ №4 «Парк детского периода»

Цель: изучение особенностей соли, её свойства, качества и применения.

Задачи:

• Способствовать накоплению у детей знаний о свойствах соли и её видах. Научить использовать соль для творчества.
• Учить исследовать вещество с помощью органов чувств называть его свойства, особенности.
• Развивать интерес к опытно-экспериментальной деятельности, к познанию окружающего мира, открывая новое в знакомом.
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы в процессе экспериментирования.
• Воспитывать любознательность, потребность в получении новой информации. Соблюдать правила поведения при проведении опытов и необходимые меры безопасности.

Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Домашние животные»

• Леонова Елена Викторовна, воспитатель
• Юрченко Ольга Николаевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54» города Белгород Белгородской области

Задачи: Развитие звуковой культуры речи. Отработка произношения шипящих звуков Ж и Ш. Научить детей составлять рассказ в правильной последовательности. Развивать у детей умение слушать художественное произведение, оценивать некоторые доступные их пониманию действия персонажей; учить характеризовать персонаж в двух-трех словах (подготовительное упражнение к обучению рассказыванию); обращать внимание детей на правильно согласование слов в предложении.

Демонстрационный материал: игрушки – гусь, утка, петушок, курочка с цыплятами, лягушка, корова, лошадь, поросенок. Малыш Гриша.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Цыпленок», рассматривание иллюстраций.

Ход НОД

1. Здравствуйте ребята, сегодня к нам на занятие придет много сказочных персонажей, а кто они вы мне скажите сами.
2. Упражнение «Скажи, кто как кричит»

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости (гусь). Как он кричит? (га-га-га)

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «К первоцветам в гости».

Цель: дать детям представления о первоцветах, научить определять их по описанию, находить связь между цветущими растениями и насекомыми, обогащать словарь (мать-и-мачеха, ландыш, ядовитый, охраняемый, заморозки, первоцветы, росток, вороний глаз, незабудка, нектар).

Материал и оборудование: Цветная бумага для оригами, Лист ватмана с изображением поезда, иллюстрации цветов: первоцветов, ландыш, мать –и –мачеха, незабудки.

Ход занятия.

1. На ватманском листе нарисовать железную дорогу, вдоль которой расположить остановки, по этой дороге «вести» поезд, который вставляется на остановках в прорези. Заготовить цветную бумагу для аппликации (оригами)
2. Загадка о весне

Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой –улей-пчела
Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает
Когда это бывает?