Занятия по образовательной области "Познание"

Как сделать так, чтобы у детей были правильные отношения с деньгами!

Пайвина Светлана Александровна. Педагог-психолог. МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 9 г.Химки.

Краткая аннотация:

Воспитание правильного отношения детей к деньгам необходимо начинать с развития в них таких необходимых для личности качеств, как ответственность, социализированность, отношение к учебе и труду. Но что значит «правильное»? Как сделать так, чтобы отношение ребенка к деньгам сориентировало его на последующую самореализацию, а не на самоутверждение? И как показать важность денег, но не развить жадность в детях?

Семинар для педагогических работников по формирование финансовой грамотности у детей на тему:

«Как сделать так, чтобы у ребенка были правильные отношения с деньгами?»

Технологическая карта занятия в младшей группе (3 – 4 года) «Какой вкус у воды».

Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Образовательная область "Познавательное развитие"

Составила: воспитатель Симонова Анна Александровна г. Югорск, 2022 

Цель: Представление о том, что вода не имеет собственного вкуса, но может принимать вкус растворённых в ней веществ.

Задачи:

Образовательные:

• Учить бережно использовать материал.
• Систематизировать и закрепить знания о вкусовых свойствах воды, и других продуктах.
• Учить, что вода может принимать вкус растворённых в ней веществ.

Конспект познавательного занятия «ПУТЕШЕСТВИЕ НА СЕВЕР» в средней группе

Воспитатель: Цветкова Е. С. МАДОУ – детский сад № 139.

Цель: Знакомство детей с особенностями природных условий Крайнего Севера.

Задачи:

1. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;
2. Развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предположения;
3. Воспитывать экологическую культуру, желание беречь и защищать окружающую природу;

Словарная работа:

Обогащение словаря: северный полюс, айсберг, птичий базар, кайра, тупик.

Активизация словаря: клыки, шкура, северное сияние, питание, льды, травоядные животные.

Беседа по ОБЖ «Правила поведения на участке во время прогулки»

Подготовили: ИсмаиловаЗ. Р; Нагибина Л.В.

Цель: закрепление у детей понятия «безопасность», убеждение детей в необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки на участке.

Задачи:

1. Образовательные:

• учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д. с.
• напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

2. Развивающие задачи:

• обучать детей умению самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни
• обучать умению соблюдать элементарные общепринятые нормы безопасного поведения
• способствовать развитию познавательного интереса

Методическая разработка к игровому пособию «Волшебный телевизор»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Выполнил: воспитатель Миндиярова А.В. Квалификационная категория: высшая Туймазы, 2022

Направленность: телевизор имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Его можно использовать практически в любых видах учебных занятий, игровой деятельности детей.

Предпосылки: обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.

Вид: учебно-методическая модель.

Предназначение: старший дошкольный возраст.

Конспект открытого занятия «Один день из жизни взрослых»

Подготовили и провели:

• Лебедева Е.Н.,
• Дунаева Е.П.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ «ФОРМУЛА РОСТА» ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ (ГБУ ЦСПР «Формула роста») Москва, 2022.

Пояснительная записка:

Современная образовательная политика в РФ требует нового качества образования. В соответствии СФГОС для детей с ОВЗ выделяются и чётко рассматриваются два взаимодействующих компонента: «академической» и «жизненной» компетенции. Формирование жизненных компетенций является главным приоритетом для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальные нарушения).

Наталья Пантелеева – доцент кафедры дошкольного образования факультета психология МГОУ, автор книги «Приобщение дошкольников к миру изобразительного искусства» издательства «ТЦ Сфера».

Одно из средств эстетического воспитания — изобразительное искусство, которое играет огромную роль в формировании всех сторон личности дошкольника: оно развивает сенсорную культуру, насыщает художественными образами представления об окружающем мире и побуждает детей к творчеству.

Автор учебно-методического пособия «Приобщение дошкольников к миру изобразительного искусства» Наталья Пантелеева говорит, что очень важно, чтобы дети с дошкольного возраста эмоционально и осмысленно воспринимали красоту чувственного мира, тогда они не будут цинично хихикать перед скульптурами Родена и полотнами Пикассо.

Огород на подоконнике «У бабули в огороде»

Авторы: воспитатели МБДОУ №198 г. Ижевск

• Ведерникова Светлана Леонидовна,
• Пермякова Анна Игоревна.

«…необходимо вести детей в природу, чтобы передать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития»

К.Д. Ушинский

Каждой весной в группах детских садов педагоги организуют «Огород на подоконнике». Мы не стали исключением, так как детям очень нравится принимать участие в рассматривании семян будущих растений, нравится наблюдать процесс превращений семян в полезную, вкусную зелень.

НОД по формированию целостной картины мира в средней группе в форме квеста «В поисках сокровищ»

Провел воспитатель: Игишева Р.И. МДКОУ «Детский сад №2 «Сказка» Медвенка 2022

Цель: выявить какие знания и умения получили дети об окружающем мире к концу учебного года.

Задачи:

• систематизировать знания детей по темам, изученным в течение года
• способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты
• развивать словесно-логическое мышление.
• развивать связную речь, обогащать словарный запас детей. Формировать умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое, физическое развитие.

«Гончарное дело»

Цель: формировать у детей представления о древнем ремесле – гончарном деле.

Задачи:

1. Познакомить с материалами, орудиями и результатами труда мастеров гончарного дела. 2. Сенсорное развитие детей через тактильные ощущения при контакте с природными материалами. Формировать умение выделять и обобщать характерные признаки природного материала – глины.

3. Развивать связную речь, активизировать словарный запас детей за счет новых слов: гончар, гончарный круг.