Презентацию подготовила: воспитатель МБДОУ «ДСОВ №56» г. Братска Иркутской области Мосейчук Алёна Валерьевна.
Простые правила запомни:
Запомни правила!
Без присутствия взрослых не зажигайте спички , свечи, зажигалки . Они предназначены для хозяйственных нужд и  не могут служить предметом для игр. И без надобности их брать и вовсе не стоит.
Подвалы, сараи и чердаки – не лучшие места для игр, а тем более, если эти игры с огнем.
В темное время суток не ходите по деревянным постройкам, а если все же придется – воспользуйтесь электрическим фонариком.
Электроприборы, включенные в сеть, нельзя оставлять без присмотра, потому что они часто становятся причиной пожара. Оставшись в квартире один, не включай телевизор.
Игры с электронагревательными приборами опасны для здоровья, а, в некоторых случаях, и для жизни.
Даже одна маленькая искорка может стать причиной большого пожара. Поэтому не допускайте возникновения даже небольшого огня в помещении.

Цели и задачи: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
Материал: спички, конверт, картинки (чего нельзя делать), например, включать утюг, разрезные геометрические фигуры, набор овощей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что-то пищит- Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело. Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.- Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать? Дети: (подуть, бросить на пол. .)Воспитатель: Спасите меня скорее, дуйте.- Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если - бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя - это не игрушка!- Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнём? (ответы детей)- Было больно?- Ребята, а для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костёр)А чтобы сварить еду нужны спички? Дети: Да. Воспитатель: Посмотрите у меня на тарелке лежат что? Дети: овощи. Воспитатель: каждый из вас возьмёт по одному овощу, посмотрит на него и расскажет, что у него в руках. (Дети описывают свой овощ), например - это морковка, растёт в земле, оранжевого цвета, овощ. Правильно из всех этих овощей можно сварить борщ или суп. А играть со спичками можно? (нельзя).

Аглиуллина Раиса Гилмулловна
Воспитатель по обучению татарскому языку, 1К МБДОУ №29 г.Лениногорск, Республика Татарстан

Задачи:
•    закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности,
•    прививать навыки осторожного обращения с огнем;
•    воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;
В одном большом и красивом доме на кухне стоял буфет.  На самой верхней полке этого буфета, куда дети могли дотянуться только если встанут на табуретку, а мама могла дотянуться до нее, если вставала на цыпочки, там лежало две коробки. Одна была коробка из-под конфет, красивая и блестящая, в ней лежали фантики от конфет. А рядом лежала старая, всеми забытая, кособокая спичечная коробка. В ней лежала одна простая спичка с маленькой коричневой головкой.

Курочкина Марина Васильевна
Воспитатель МАОУ СОШ №5 структурное подразделение Детский сад №41 "Аленький цветочек", г.Краснокамск Пермский край

Цель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни и  потребности в двигательной активности.

Задачи: образовательная область «Здоровье»:
- воспитание культурно – гигиенических навыков;
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
Образовательная область «Физическая культура»:
- развитие физических качеств;
- накопление и обогащение двигательного опыта детей;
Образовательная область «Познание»:
- продолжать осваивать цвета
- закреплять знания о геометрических фигурах;

Чепик Галина Павловна
воспитатель МАДОУ ДСОВ №2 "Брусничка" г. Лангепас
В мире каждую секунду происходят несчастные случаи дома с маленькими детьми. Вы не задавали себе вопрос - «А почему?». Может мы сами подталкиваем своих детей к таким ситуациям, где ребенок попадает в беду по неосторожности, по незнанию, по недосмотру взрослых. Надеюсь, прочитав эти рекомендации, вы для себя сделаете соответствующие выводы.
Многих ситуаций можно избежать, если:
продумать безопасную расстановку мебели;
оборудовать окна ограничителями открывания;
правильно хранить домашнюю утварь и бытовую химию;
не ставить рядом емкости с бытовой химией и бутылки с соком или водой;
сделать домашнюю аптечку недоступной для детей и не оставлять лекарства в пределах досягаемости ребенка;
в гостях у друзей и родственников попросить убрать острые и бьющиеся предметы;
ознакомить ребенка с основными правилами личной безопасности.

Каждому из нас важно чувствовать себя защищённым. Собственно, и жилища человек начал строить, чтобы защитить себя – от холода, жары, дождя. Потому и появилось выражение: «Мой дом – моя крепость». Однако и в собственном жилище нас может подстерегать немало опасностей. Чтобы ваш дом действительно стал вашей крепостью, необходимо обеспечить его безопасность от пожаров и злоумышленников, а затем создать в нем комфортный микроклимат. О том, как это сделать, и рассказывается в статье.

Обеспечение пожаробезопасности

Обеспечение пожарной безопасности входит в число ключевых задач при строительстве и эксплуатации жилых домов. Основы пожарной безопасности закладываются ещё во время проектирования. Так, расстояние между соседними домами предусматривается не менее 12 метров, от коттеджа до гаражей – не менее 10 метров. Если гараж пристраивается к дому, перед выходом из него в жилую часть необходимо предусмотреть тамбур с металлической дверью. Для быстрой эвакуации при пожаре желательно иметь два входа в дом с прихожими. Важный момент: двери, особенно входные, должны открываться наружу, а не внутрь. Лестницу лучше сооружать вдоль одной из стен, с естественным освещением через остеклённые окна.

Программное содержание: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.

Материал: спички, конверт, картинки (чего нельзя делать), например, включать утюг, разрезные геометрические фигуры, набор овощей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что- то пищит
-Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело.

Перечень некоторых необходимых рекомендаций для родителей.

Занятие во 2 младшей группе «Спасение Колобка».

Разработала: воспитатель МДОУ № 68 г. Белгорода Бегоулова С.В.
Цель:- закреплять знания геометрических фигур круг, квадрат, тре-угольник;
- развивать умение видеть в предметах знакомые формы;
- закреплять навыки счета в пределах четырех;
- упражнять в классификации предметов по цвету;
- развивать конструктивное мышление, умение составлять из час тей целое;
- закреплять понятие « большой - поменьше - самый маленький».