Спортивно–познавательный праздник по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Осторожно — огонь»

авторы: Кременская Елена Геннадиевна, Живайкина Ольга Сергеевна

Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности, привить навыки осторожного отношения с огнём, воспитать чувство ответственности.

Ход мероприятия:

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. А, что будет главной темой нашего разговора, вам предстоит отгадать:

Пообедать он готов
Видишь – сколько языков!
Быстро ест дрова в печи,
Нагревая кирпичи!

Ты его рукой не тронь,
Может укусить… (Огонь).

Совместное творчество родителей с детьми по правилам пожарной безопасности «Огонь друг — огонь враг»

Подготовила: Житихина А.В. Воспитатель средней группы. Г Улан-Удэ 2017 Г.

Огонек всегда такой и хороший и плохой, он и светит он и греет, и проказничать умеет

Для забавы и игрыСпичек в руки не бери!Не шути дружок с огнём,Чтобы не жалеть потом!

Сам костёр не разжигайИ другим не позволяй!Даже крошка- огонёкОт пожара недалёк!

Берегись бед, пока их нет.

Головко Надежда Васильевна. Воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад «Рябинушка» г.Абакан, республика Хакасия

Введение курса «Основы безопасности детей дошкольного возраста» в д/садах поставило перед нами непростую задачу. Бытует мнение, что это второстепенный, не главный предмет. Но это не так. Знакомство с правилами личной безопасности дошкольников крайне важно в современных условиях, когда чрезвычайно обострены экологические, социальные, политические проблемы. Становятся актуальными вопросы социального, физического и психологического выживания человека.

Психологическая устойчивость, готовность к эффективному поведению в экстремальных ситуациях – необходимое условие обеспечения безопасности жизнедеятельности каждого из нас.

Викторина «Личная безопасность детей»

Цель: Прививать детям навыки безопасного стиля жизни на улице, дома, в транспорте через решение следующих задач:

1. Формирование представлений об опасных для ребенка ситуаций и способах поведения в данной ситуации.
2. Приобщение детей к правилам безопасного поведения.
3. Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для ребенка ситуациям.

Из опыта работы: Сотрудничество с родителями воспитанников по направлению «Использование сказок в формировании основ безопасного поведения детей дошкольного возраста».

Лепетухина Ольга Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 132» город Череповец, Вологодская область.

Тема данной работы возникла в ходе реализации образовательной программы «Радуга». В данной программе, одной из целей работы ставиться: «Углубление и систематизация представлений о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих. Сформировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни. Обеспечивать преемственность семьи, детского сада и школы по закреплению у детей привычки к здоровому образу жизни».

Творческий проект «Формирование основ безопасного поведения с незнакомыми людьми»

Задачи:

Программа «От рождения до школы»

• Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.
• Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности, учить оценивать свои возможности по преодолению опасности.
• Формировать у детей навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился».
• Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.
• Расширять знания детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. Уточнять знания о работе пожарных, правилах поведения при пожаре.
• Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрос- лые звонят по телефонам «01», «02», «03». Закреплять умение называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.

Конспект НОД в подготовительной к школе группе по безопасности «Ой, как скользко!»

Составила Воспитатель 1квалификационной категории Педченко Анастасия Владимировна Г. Усолье-Сибирское

Продолжительность: 30 мин.

Используемые методы: наглядный, словесный, практический.

Используемые приемы: сюрпризный момент, объяснение, показ.

Конспект НОД в подготовительной к школе группе с использованием ИКТ.

Тема занятия: «Ой, как скользко!»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности при неблагоприятных погодных условиях-гололеде, гололедице.

Занятие по ОБЖ «Безопасность на льду водоёмов»

(старшая группа)

Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде

Задачи:

Формировать у детей представления о безопасном поведении на водоеме, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих;

• Развивать способности к осмысленности восприятия опасности на водоеме.
• Закреплять знания об основных спасательных средствах.
• Воспитывать организованность, дисциплинированность.
• закрепить знания детей о воде, её состояниях;
• развивать внимание, мышление, память, речь;

Рекомендация книги для родителей по основам формирования безопасного поведения детей

Безопасность ребенка и формирование основ безопасного поведения у маленьких детей задача не только воспитателей в детском саду, а в первую очередь – родителей.

Внимательный и любящий взрослый всегда должен помнить о том, что предупредить беду проще, чем потом предотвращать ее последствия. Статистика бытовых травм у детей чрезвычайно высока. Защитить себя и своих детей от многих страшных проблем можно при условии постоянной заботы о безопасности ребенка и формирования у маленького человека основных навыков безопасного поведения.

Сегодня существует очень много разных книг, пособий и методических рекомендаций по данной теме и не всегда просто подобрать нужную литературу.

Для всех родителей для которых слово «безопасность» не пустой звук можно порекомендовать книгу:

Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г. – 64с.

Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста по основам безопасности жизни через театрализованное представление «Приключения Стёпы в лесу»

Цель: Формировать у детей навыки безопасного поведения, развивать умение избегать опасности.

Задачи:

1. Научить различать ядовитые и не ядовитые грибы; научить элементарным правилам безопасности (не уходить с незнакомыми людьми, не убегать от мамы); отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.
2. Развивать внимательность при просмотре представления.
3. Воспитывать послушание и умение сопереживать главным героям сказки.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: