Статья «Формирование основ собственной безопасности у детей старшего дошкольного возраста по ФГОС»

Авторы:

• Закутняя Татьяна Николаевна – воспитатель первой квалификационной категории МБУ детского сада № 93 «Мишутка»;
• Сидорова Ирина Ивановна — воспитатель первой квалификационной категории МБУ детского сада № 93 «Мишутка».

Сложившаяся современная социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан — маленьких детей. Задача воспитателя состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. В условиях введения ФГОС остро встает вопрос о необходимости развития индивидуальных потребностей ребёнка, связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья.

Малыши в гостях у пожарных

Один из апрельских дней для личного состава пожарной части Лазаревского района выдался необычным. Нет, не было каких-то чрезвычайных происшествий или пожаров, да и учебной тревоги не планировалось. Просто в этот день стены пожарной части ожидали множество гостей, причем не из вышестоящего руководства. Визит к пожарным нанесли ребята, воспитанники детского сада № 84.

С малышами нашего детского сада ведется постоянная работа по расширению их знаний о причинах возникновения пожара и мерах предосторожности при пользовании электрическими приборами, — поясняют воспитатели. — Ребятам рассказывают о свойствах огня и дыма, учат правильному поведению в экстремальной ситуации.

Конспект ННОД Тема: «Правила техники безопасности с огнём»

Цели: научить детей действовать в чрезвычайной ситуации.

Задачи: закрепить навыки правильного поведения на пожаре;

научить оказывать первую помощь при ожогах,

развивать уверенность и чувство взаимопомощи.

Оборудование: тесты по теме урока, макет дерева и конверты с шаблонами плодов, цветов, зелёных и жёлтых листьев.

Ход:

1. Сообщение темы и целей

Сегодня мы продолжаем серию уроков по противопожарной безопасности. И поговорим о том, какие правила безопасности мы должны соблюдать, если вдруг случился пожар и как оказать первую помощь пострадавшим.

2. Актуализация и усвоение новых знаний. Правила техники безопасности с огнём

- Кто из вас не знает стихотворения С.Я. Маршака «Кошкин дом»?

Тили — бом, тили — бом.

Загорелся Кошкин дом.

Памятка для родителей «правила поведения в лесу»

Уважаемые родители, обучите, пожалуйста, этим правилам ребёнка.

• Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Они любят добрых детей.
• Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.
• Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.
• Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
• Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду.
• Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки!

Конспект НОД по ОБЖ "Береги свои глаза"

Задачи: Показать детям, какую роль зрение играет в жизни человека. Закрепить полученные детьми знания об органах зрения путем коллективного составления рекомендаций по охране зрения. Познакомить с приемами оказания первой помощи при травме глаза. Обобщить имеющиеся у них знания о назначении и применении очков.

Наглядный материал: зеркало, комплект парных сюжетных картинок о том, как поступать правильно и как неправильно; ряд картинок для выявления индивидуальных особенностей восприятия; увеличительное стекло; медицинские очки, солнцезащитные очки, очки для людей разных профессий.

Конспект интегрированного занятия «Опасный огонек»

Цель занятия: разъяснить запрет на игру со спичками, формировать знания о причинах возникновения пожара, дать представление о пользе и вреде огня, научить детей элементарным правилам поведения при пожаре.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие: формировать у детей элементарные правила поведения при пожаре. Общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и детьми, развитие устной речи. Формировать у детей основы безопасного поведения в быту.

Мастер-класс по пожарной безопасности «Осторожно, огонь! Берегите лес от пожара!»

Алевтина, 4 года. Участвовали в региональном конкурсе. Работа выполнена нетрадиционной техникой рисования.

1 шаг:

Рисуем деревья.

2 шаг:

Рисуем оленей, туловище- оттиском пластилиновой фигуры (овал, голову — оттиском крышкой от клея-карандаша.

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ «КОШКИН ДОМ»

(Игра-сказка)

Цели: развивать творческую фантазию; рассказать средствами театрализации, как от маленького огонька разрастается большой пожар, уничтоживший кошкин дом; учить «играть» воображаемыми предметами, пользоваться которыми в данный момент (пожар) требуют обстоятельства.

Действующие лица:

Кошка – уши, хвост, сапожки, сережки.

Кот Василий – фартук, метла.

Кошкины племянники: первый котенок, второй котенок – шапочки, рваная одежда.

Чтец.

Огонек – шапочка, красный балахон.

Проект «Человеку друг огонь, только ты его не тронь»

СП ГБОУ СОШ №1 с. Большая Черниговка – Детский сад «Светлячок» Воспитатель: Полкунова В. М. 2015г

Цель проекта: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности в ДОУ. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта.

Образовательные:

1. Знакомить детей с профессией пожарного, историей возникновения огня, разъяснить его пользу и вред;
2. Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
3. Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

Сценарий праздника для детей старшего возраста «Школа познания и безопасности»

ЦЕЛЬ: Повышение экологической грамотности всех субъектов воспитательно-образовательного пространства, через организацию правильного взаимодействия с окружающей природой.

Педагогически задачи.

• Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе.
• Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу
• Приобщение детей к экологически ориентированной деятельности
• Уточнение знаний о свойствах, состояниях и функциях воды, земли, воздуха и огня.
• Раскрыть значимость их для человека, животного и растительного мира.
• Формирование представлений о здоровом образе жизни.