Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Кизимова Елена Анатольевна Максимова Юлия Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 April 2026; Hits: 250

Использование современных технологий общения, как способ улучшения качества взаимодействия работы логопеда с родителями

Кизимова Е.А., логопед, БУЗ ВО «Череповецкая городская поликлиника №7» им. П.Я. Дмитриева Максимова Ю. В., учитель-логопед МАДОУ "Детский сад № 98", г. Череповец

Взаимодействие логопеда и родителя — это партнерство, направленное на преодоление речевых нарушений у ребенка. Всем нам известно, что успех зависит от доверия, регулярности закрепления материала дома и единства требований. Логопед консультирует и обучает родителей, а они создают речевую среду и выполняют рекомендации дома.

Как показывает практика современной работы логопеда, традиционная система домашних заданий ( «бумажная тетрадь») теряет эффективность в современном ритме жизни. Родители забывают прочитать замечания, часто берут тетрадь перед самим занятием, выполняют задания по пути к логопеду, «на ходу», в машине.

Details: Written by: Магомедова Эльмира Азизхановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 06 April 2026; Hits: 214

«Влияние пальчиковых игр на развитие речи детей младшего дошкольного возраста»

Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития речи у детей младшего возраста.

Для развития речевой и высшей нервной деятельности ребенка важное значение имеет движения пальцев и кистей рук.

О влиянии действий руками на развитие головного мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Древние китайцы утверждали, что упражнения с участием рук и пальцев гармонизируют тело и разум, положительно влияют на деятельность мозга.

Японская акупунктура — еще одно тому подтверждение. На кистях рук расположено множество рефлекторных точек, от которых идут импульсы в центральную нервную

Details: Written by: Мальцева. Т. С. Кобка. Е. Н.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 06 April 2026; Hits: 248

Проект «Умелые пальчики» по развитию мелкой моторики рук в ясельной группе

Воспитатели:

Мальцева. Т. С.
Кобка. Е. Н.

Проект «Пальчиковые игры»

Вид проекта: творческий, познавательный, игровой.
Длительность: краткосрочный
Участники: дети, родители, воспитатели.

Актуальность

На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм.
Очень важной частью работы по развитию речи и мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

Details: Written by: Болотских Анна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 04 April 2026; Hits: 221

Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте. Звук [ч].

Болотских Анна Александровна, учитель-логопед, МБОУ «Жилёвская СОШ» дошкольное отделение «Алёнушка», Московская область, городской округ Ступино, п. Жилёво

Цель: Познакомить со звуком [ч] и его характеристиками.

Задачи:

I. Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать усидчивость, целеустремленность.
Воспитывать умение слушать.

II. Коррекционно-образовательные:

Закрепить знание акустико-артикуляторных характеристик звука [ч].
Активизировать словарь.
Учить детей выделять звук [ч] из ряда звуков, слогов, слов.
Упражнять детей в определении места звука в слове (начало, середина, конец слова)
Закрепить умение детей делить слова на слоги.
Учить правильно, образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Details: Written by: Тимакова Ольга Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 04 April 2026; Hits: 237

Использование многофункционального пособия «Коврики» на групповых занятиях логопеда.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 (Д. О.: Д/С «ЖУРАВУШКА») ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Подготовила: учитель-логопед Тимакова О.Н. Ступино 2026 г.

Многофункциональное пособие «Коврики»

У детей дошкольного возраста, игровой вид деятельности является ведущим. В связи с этим, в дошкольных учреждениях активно применяется игровая технология.

Игровая технология — это организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр, при этом образовательные задачи включаются в содержание игры. Главное отличие игровой технологии от обычной игры — чётко поставленная цель обучения и соответствующие методы для её решения. Использование игровых технологий направлено на активизацию учебного процесса и повышение мотивации учащихся к обучению. Игровая форма обучения делает процесс интерактивным, а не односторонним, позволяя обучающимся выступать в качестве полноправного субъекта обучения. Педагоги используют различные пособия, как готовые, так и сделанные самостоятельно.

Details: Written by: Вейсберг Анна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 April 2026; Hits: 245

Если ребёнок не хочет заниматься с логопедом

Многие логопеды в своей практике хотя бы раз сталкивались с ситуацией, когда ребёнок отказывается заниматься. В такой ситуации важно, как можно быстрее понять причины отказа и сформировать у малыша мотивацию.

Рассмотрим некоторые причины отказа ребёнка от занятий с логопедом:

Непонимание необходимости занятий. Ребёнок может не осознавать, зачем ему необходимо выполнять задания.
Отсутствие интереса. Занятия могут казаться скучными и однообразными.
Страхи. Иногда дети боятся, что у них ничего не получится, особенно если занятия уже идут какое-то время, а прогресс медленный.
Боязнь логопеда или стеснение выполнять артикуляционные упражнения.
Усталость или перегрузка. В повседневной жизни детей часто перегружают всевозможными занятиями и кружками.

Details: Written by: Герасимова Мария Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 April 2026; Hits: 256

Су-Джок терапия в логопедической работе: комплексный подход к коррекции речевых нарушений

Автор: Герасимова Мария Николаевна

Современная логопедия активно развивается, внедряя новые эффективные методы коррекции речевых нарушений. Среди таких инновационных подходов особое место занимает Су-Джок терапия — метод, который за последние десятилетия доказал свою эффективность в работе с детьми, имеющими различные речевые нарушения.

Су-Джок терапия представляет собой немедикаментозный метод воздействия на биологически активные точки кистей и стоп с помощью специальных массажных приспособлений. Этот метод, разработанный на стыке восточной медицины и современных нейрофизиологических знаний, обладает рядом уникальных преимуществ, делающих его особенно ценным в логопедической практике.

Актуальность применения Су-Джок терапии в логопедии обусловлена несколькими факторами. Во-первых, отмечается рост числа детей с речевыми нарушениями различной этиологии. Во-вторых, традиционные методы коррекции не всегда дают быстрый и устойчивый результат. В-третьих, метод отличается безопасностьюи возможностью раннего начала коррекционной работы, что особенно важно при работе с дошкольниками.