Викторина для детей подготовительной группы «Я люблю Чебаркуль»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Тополёк» комбинированного вида

Викторина для детей подготовительной группы. (Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие)

Тема: «Чебаркуль — город трудовой»

Подготовила Шубина Наталья Ивановна, воспитатель высшей квалификационной категории. г. Чебаркуль, 2024

Цель: формировать у детей 6-7 лет представление о важности и нужности любой профессии взрослых.

ОД в старшей «А» группе по социально – коммуникативному развитию на тему «Традиции моей семьи»

Цель: Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье на основе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях
• уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции)
• формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи
• формировать и развивать коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, дружелюбность)
• развитие семейного творчества и содружества семьи и детского сада.

Сценарий утренника на 8 марта в старшей группе

Цель: создать условия для эмоционального благополучия детей и взрослых на празднике, создать радостное, праздничное настроение.

Задачи:

1. Воспитывать чувства любви, доброты, благодарности маме, бабушке, уважения к девочке.
2. Развивать музыкальные способности, чувство лада и ритма.
3. Развивать исполнительские способности детей: певческие и музыкальные.
4. Побуждать детей к активному участию в инсценировках.
5. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Оборудование: макет телевизора???, обручи, ленты, стол, стулья, вешалка, шляпа, мужская сумка, тарелки, букет.

ХОД ПРАЗДНИКА

Входят ведущие.

Театр своими руками

Название: создание театральных кукол

Авторы работы: дети старшей группы «Клубничка» (5-6 лет), родители детей, воспитатели: Бакаева Г. М. (педагог высшей категории), Шаталова Р. Р. (педагог высшей категории).

Характеристика проекта: по количеству участников — коллективный, по контингенту — детско-родительский, по направленности — межпредметный, по характеру деятельности — творческий, по продолжительности — долгосрочный.

Цель работы:

• формировать художественно-эстетическое развитие личности дошкольника средствами театрализованной деятельности;
• развитие творческого и познавательного мышления в совместной деятельности детей, педагогов и родителей в процессе создания театральных кукол, театров, театральных атрибутов;
• развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• приобщать к театральному искусству.

«Путешествие в страну Фольклора».

Цель:

• закрепить знания о жанрах и видах русского народного творчества;
• развивать эмоциональную отзывчивость, творческую активность, выдумку, смекалку;
• воспитывать интерес к культурному наследию.

Зал оформлен под русскую избу. Вдоль стены стоят лавки, покрытые домоткаными половиками, посреди «избы» стоит стол с самоваром. Звучит русская народная мелодия. В горницу входит хозяйка поет песню

«В горнице моей светло».

Ведущая: На завалинке, в светелке

Иль на бревнышках каких

Собирались посиделки

Пожилых и молодых.

Отдых — это не безделки-

Конспект интегрированного занятия с детьми среднего возраста Возрастная категория: 4-5 лет. Тема: «Зимушка — зима»

Цель: Закрепление и расширение представлений о зиме и ее признаках.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания детей о зиме, о признаках зимы, сезонных изменениях в природе, о состоянии живой и неживой природы.
• Продолжать закреплять умение классифицировать предметы по признакам.
• Активизировать словарь по теме.

Развивающие:

• Упражнять детей в умениях объяснять, сравнивать, рассуждать, делать выводы.
• Расширить кругозор детей, стимулируя познавательный интерес.
• Развивать творческое мышление в продуктивной деятельности.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к товарищам, умение слушать и помогать в процессе общей работы.
• Воспитывать любовь к природе.

«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и такой фундамент — это патриотизм. … Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России». В.В. Путин.

По словам С. Михалкова, только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее стать подлинным патриотом. Тот, кто во имя своих желаний отбрасывает в сторону законы совести и справедливости, никогда не станет настоящим человеком.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из самых важнейших звеньев системы воспитательной работы. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой и уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, улице, семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, могучей страны, что они граждане России, маленькие россияне. Маленькие дети хорошо впитывают впечатления от картин родной природы, народных традиций, нравов людей.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи: дедушек, бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигах, важно прививать детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, ненависть к врагу, трудовой подвиг. Подводить ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.