Подготовила Шадрунова Светлана Дмитриевна воспитатель МБДОУ № 54 «Искорка» г. Набережные Челны
Работа по предупреждению и недопущению явлений дезадаптации детей, посещающих детский сад; эмоциональных срывов не ме- нее важна, чем оказание помощи детям, находящихся в состоянии острого эмоционального переживания и сильного психического напряжения. Для создания тёплой дружеской атмосферы в группе детей используют «минутки вхождения в день».Основная их цель ─ формирование позитивного настроя, доброжелательного от ношения детей друг к другу и к педагогу.«Минутки вхождения в день» способствуют объединению детей, снимают конфликтность, воспитывают умение понимать чувства других людей и реагировать на них,  корректировать нарушения поведения детей, формировать положительный психологический микроклимат в группе. Для этого можно использовать игры, в которых решаются задачи социализации, психоэмоционального развития, сплочения коллектива детей. «Минутки вхождения в день» можно проводить индивидуально, с подгруппой или группой детей.

 Цель: Способствовать психологическому и личностному росту ребёнка; помогать детям адаптироваться к условиям детского сада; развивать навыки социального поведения.

Под лирическую музыку:

Подготовила Шадрунова Светлана Дмитриевна воспитатель МБДОУ № 54 «Искорка» г. Набережные Челны

У детей дошкольного возраста дыхательные мышцы ещё слабые, поэтому дыхательные упражнения им особенно полезны. Они способствуют полноценному физическому развитию, являются профилактикой заболеваний дыхатель ной системы, укрепляют и развивают мышцы, улучшают дыхание, активно влияют на кровообращение.
Дыхательные упражнения доставляют ребёнку не только радость, но и улучшают общее состояние организма, повышают его защитные функции, помогают приспособиться к неблагоприятным условиям внешней среды и бороться с инфекциями.

Подготовила воспитатель I квалификационной  категории  Ковалева С.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №54 «Искорка»  г. Набережные Челны,  2012 г.

В нашей группе (возраст детей  4-5 лет)  оздоровительная работа ведется постоянно и систематически. Все оздоровительные мероприятия выстроены в последовательную цепочку и равномерно распределены на весь день в виде «Тропинки здоровья»:

«ТРОПИНКА ЗДОРОВЬЯ»

(оздоровительные  мероприятия   в течение  дня)

Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории Ковалева Светлана Николаевна

В дошкольном детстве соблюдение права ребенка на охрану здоровья имеет особое значение. Ведь здоровье зависит от эмоционального состояния, как человека, так и ребенка. По мнению ученых, дошкольный возраст относят к так называемым критическим периодам в жизни ребенка. В этом возрасте происходит бурное нарастание силы и подвижности нервных процессов, формируется высшая нервная деятельность. Поэтому эмоциональное перенапряжение может перейти в состояние невротических реакций, а проще говоря, у детей появляются неврозы, неврастения.  В чем это проявляется?

Составила воспитатель первой квалификационной категории  Жархаева Айслу Шамильевна МБДОУ «Детский сад№2 г.  Камызяк» Астраханская область

Программное содержание:
Воспитывать умение трудиться в коллективе для всех, обучение простейшим трудовым умениям, уточнить представления о луке. Учить использовать в речи слова ориентируясь на род слова при определении предмета по его признакам, на цвет, форму предмета .
Словарь:    4
корешок, росток, витамины, длинный, круглый. Предшествующая работа:
работа в уголке природы по уходу за растениями, дидактические игры по ознакомлению с овощами.

Букет из васильков и ромашек можно сделать из простых пластиковых бутылок.
1.Для изготовления васильков нам потребуется средняя часть от синей пластиковой бутылки.
2.Вырезаю кружок диаметром 6,5-7 см.
3.Делаю надрезы.
4.По краю делаю зубчики.
5.Придаю лепесткам извилистые формы, обрабатывая их горячим воздухом над пламенем свечи. Важно помнить, что пламя не должно касаться заготовки. Работа должна проводиться в хорошо проветриваемом помещении.
6.В центре заготовки делаю прокол шилом (я прокалываю дротиком).
7.Вот такие заготовки венчиков у меня получились.

ГОУ детский сад  № 2092 Воспитатель логопедической группы Капкаева Ольга Васильевна г. Москва
У детей при ряде речевых нарушений отличается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а так же отклонения в развитие движений пальцев рук, так как движение пальцев рук тесно связанны с речевой функцией. В связи с этим в системе по их обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно – короекционные мероприятия в данном направлении.
Ученые которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отличают большее стимулирующее значение функции руки. Сотрудники института физиологии детей установили, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.