«Космос – будущее подрастающего поколения»

Цель: формирование представлений детей дошкольного возраста о космическом пространстве с использованием элементов исследовательской деятельности.

Задачи:

• Уточнить представления детей о солнечной системе, о названии планет, их расположении.
• Уточнить представления о звездах и созвездиях, их названиях.
• Дать представления о Луне и ее поверхности.
• Пополнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Космос» (туманность, орбита, спутник, притяжение)
• Формировать коммуникативные навыки, умение слаженно работать в команде, слышать друг друга
• Способствовать развитию любознательности, познавательной активности
• Развивать умение анализировать, сравнивать, отражать в речи результаты исследований
• Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, интереса к самостоятельной творческой деятельности

(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной)

Не каждый взрослый может ответить на вопросы связанные с космосом. Еще сложнее, когда вопросы задают дошкольники.

«Дидактические игры для ознакомления дошкольников с родным краем».

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого — с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Д. С. Лихачев.

Актуальность проблемы ознакомления дошкольников с культурно-историческими ценностями родного Оренбургского края обусловлена тем, что развитие и воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, приобщение детей элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, способствует развитию интереса детей к культурно-историческим ценностям родного края. Дошкольный возраст — лучший период для формирования любви к малой Родине.

Проект по созданию генеалогического древа «История в каждом листочке»

На сегодняшний день одним из важных направлений в развитии личности ребёнка дошкольного возраста является работа по воспитанию семейных ценностей, традиций. Одним из приоритетных направлений работы в дошкольных учреждениях выступает – семья. Изучение истории собственной семьи является важным процессом, который способствует: углублению самопознания ребёнка, пониманию истории и культуры своей семьи, сохранению традиций, а также развитию у детей исследовательских навыков.

Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС ДО) в разделе «Социально-коммуникативное развитие» выделяются ключевые аспекты, в которые включены: социализация детей на основе приобщения к социокультурным нормам, традициям семьи, государства и общества. Именно поэтому одним из способов приобщения дошкольников к традициям своей семьи является создание генеалогического древа. На базе ГБОУ Школа № 2109 (дошкольное отделение «Сказочный домик») был осуществлён проект «История в каждом листочке».

Консультация для педагогов «Виммельбух – полезно, интересно, весело»

Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогов и не только. Главной задачей в решении этой проблемы является совершенствование монологической и диалогической речи. Данная задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов, составление рассказов по картине, создание творческих рассказов и др.

Но чтобы достигнуть лучших результатов, необходимо использовать и нетрадиционные формы работы.

Одной из них являются виммельбухи — книги для разглядывания. Рассматривание иллюстраций виммельбухов развивают память, мышление, воображение, зрительное внимание; развивают речь путем обогащения словаря, формирования лексико-грамматического строя речи, развития связной речи.

Этот необычный книжный жанр, изначально зародился в Германии.

Название виммельбухпроисходит от немецкого словосочетания Wimmel+buch, которое дословно переводится как «книга с мельтешащими картинками». А название такое дано, потому что на страницах такой книги невообразимо много героев, каждый из которых занят чем-то своим, и поначалу от такого разнообразия просто мельтешит в глазах.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Помоги Гному»

Цель:

Закрепление математических знаний и умений посредством игры.

Задачи:

• Совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10.
• Закреплять знания о последовательности чисел.
• Закреплять умение правильно выкладывать числа с помощью счетных палочек.
• Закреплять знания о задаче, умение составлять и решать.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
• Развивать умение аргументировать свои высказывания.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование:

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Праздники народов Кавказа»

по образовательной области «Познавательное развитие: ознакомление с социальным миром»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Снежинка»

Составила: воспитатель Гусейнова И.Ш.

Цель НОД: Расширение знаний детей о Родине.

Задачи НОД:

Образовательные: познакомить детей с традициями праздников народов Кавказа — Ураза-байрам и Курбан — байрам. Формировать чувство гордости за Родину, поддерживать интерес к истории и культуре России и народов, её населяющих.

Развивающие: развивать познавательный интерес к культуре и традициям различных народов России.

Воспитательные: воспитывать уважение к традициям разных народов, эстетическое восприятие народных праздников. Воспитывать бережное отношение к Родине.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие: музыкальная деятельность».

Материалы и оборудование: презентация, платок, столовые принадлежности, фонограмма с записью.

Робототехника как одно из приоритетных направлений цифровизации в дошкольном образовательном учреждении

В век «высоких технологий» одним из приоритетных направлений образования стала цифровая образовательная среда. И дошкольному образованию, как первой ступени образования, в этом направлении принадлежит немаловажная роль.

Перед педагогами стоит задача подготовить ребенка, способного легко адаптироваться в быстро меняющемся высокотехнологичном мире.

Сегодняшним дошкольникам предстоит:

• работать по профессиям, которых пока нет
• использовать технологии, которые еще не созданы
• решать задачи, о которых мы можем только догадываться.

Именно поэтому современное дошкольное образование должно соответствовать целям опережающего развития и современные дети должны изучать технологии, которые пригодятся в будущем.

При всем многообразии цифровых технологий в нашем детском саду наибольшее распространение и поддержку от педагогов и родителей получили технология конструирования и образовательная робототехника.

Робототехника сегодня – одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Она дает возможность на ранних шагах выявить технические наклонности детей и развивать их в этом направлении.