Мастер — класс «Хеппенинг»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня я приглашаю вас на мой мастер-класс, который называется "Хеппенинг» — инновационная технология в работе с детьми дошкольного возраста».

Цель его проведения представлена на слайде.

Сегодня в нашей мастерской я постараюсь:

• Показать практические варианты применения технологии «Хеппенинг»;
• Вызватьу Вас интерес к применению технологии «Хеппенинг» при проектировании игровых культурных практик;
• Создать условия для продуктивного профессионального общения

Для меня, как для воспитателя детей младшего дошкольного возраста, эмоции — это возможность, позволяющая мне полноценно и радостно проживать каждый день в детском саду, умение понимать ребенка, учитывать его особенности, своевременно и грамотно оказывать малышу необходимую помощь и поддержку.

Когда я пришла работать в детский сад, то столкнулась с проблемой социализации и адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Долго размышляла над тем, что я могу сделать, чтобы влюбить ребят в детский сад, чем заинтересовать, как обеспечить эмоциональное благополучие каждого малыша?

Изучив работы выдающихся ученых, педагогов и психологов, пришла к выводу, что:

одним из самых значимых факторов, влияющих на эмоциональное благополучие ребёнка, является правильно организованная деятельность воспитателя.

Созданию благоприятной эмоциональной атмосферы и эмоционального благополучия в детском саду, в наибольшей степени, способствуют различные виды игровых культурных практик

С раннего возраста это: игры с водой, с предметами, с крупами, с песком.

Анализируя свою педагогическую деятельность, наблюдая за детьми, я пришла к выводу, что изобразительное творчество детям дошкольного возраста нравится больше всего. Такие культурные практики доставляют радость и чувство успешности, приносят ребенку положительные эмоции, которые благоприятно влияют на его психологическое здоровье.

В результате изучения разных методик по изобразительной деятельности, меня заинтересовал такой метод нетрадиционных техник рисования как "хэппенинг" — рисование, когда изображение получается не в результате использования специальных изобразительных приемов, а как эффект игровой манипуляции.

Хеппенинг — форма современного искусства, представляющая собой действия, события или ситуации, происходящие при участии художников, но не контролируемые им полностью.

С детьми я успешно применяю следующие виды рисования:

• пальчиками
• ладошкой
• кулачками

Каждая из этих техник – это маленькая игра для ребенка. В процессе такой работы активизируется развитие психических процессов, совершенствуется моторика (дифференцируются мелкие движения пальцев, кисти), зрительно-двигательная координация, раскрывается творческий потенциал детей.

Пришло время приступить к практической части и создать свой неповторимый шедевр методом хэппенинг! Вы готовы?

Для начала разомнем наши пальчики перед работой:

Пальчиковая гимнастика

Утром встали пальчики

(вытянуть все пальчики)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди сгибать каждый пальчик)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершить вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторить каждое движение заново).

Работая в данной технике, следует после каждой краски вытирать ручки влажной салфеткой.

А теперь начинаем творить!

1. Окуните указательный пальчик в зеленую гуашь и оставьте отпечатки – точки по нижней кромке листа.
2. Сожмите ладошку в кулачок и окуните в красную краску. Оставьте отпечаток чуть выше зеленых точек.
3. Окуните ребро мизинчика в красную краску и сделайте отпечаток под отпечатком кулачка.
4. Окуните большой пальчик в коричневую краску и сделайте отпечаток слева.
5. Окуните ладошку в желтую краску и сделайте отпечаток в правом верхнем углу.
6. Окуните ребро мизинчика в желтую краску и сделайте отпечатки по направлению от круга.
7. Окуните указательный пальчик в голубую краску и проведите по верхней части листа.

Что у нас получилось? Все верно: отличная летняя картинка: улитка ползет по травке, светит яркое солнышко, небо чистое и ясное. Можно фантазировать и далее. (демонстрация)

Вдруг набежала тучка и брызнул дождик (нарисовать капли дождя голубой краской). Как бедной улитке спрятаться от дождя? А вот большой лопух (ребром ладони изобразить изогнутый лист лопуха). Какое спасение для маленькой медлительной улитки. А после дождя вырастут грибы! (отпечатки большим и указательным пальцем).

Рефлексия.

Как вы считаете, насколько эффективным приемом является использование хэппенинга в работе с детьми раннего возраста?

Почему вы так считаете?

(обратная связь с педагогами)

Спасибо за обратную связь!

В заключение, хочется отметить, что творческий процесс для ребенка – это настоящее чудо. Здесь малыши раскрывают свои уникальные способности и испытывают радость, которую им доставляет созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят в свои способности.

С каждым годом интерес педагогов к этому виду творчества становится все больше, поскольку таким увлекательным способом можно не только решить множество развивающих и образовательных задач, но иподарить радость малышам, обеспечить комфорт и эмоциональное благополучие пребывания в детском саду.

Спасибо за внимание!