Программное содержание:
1.    Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,
2.    Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый,
3.    Закреплять счет до пяти,
4.    Продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом.
5.    Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику
6.    Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.
Материал:
Макет дерева, на нем 5-6 ярких мешочков с цветными бантиками. Маска кота, мягкая игрушка медвежонок, котенок, матрешки, счетные палочки, нитки, карточки с числами, горшочек, геометрических фигур, орешки, разрезная картинка «Снеговик».

Ход занятия:
- Мы сегодня побываем в сказке. Все будет по – сказочному.
(У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками).
А у наших, у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нём,
А мешочки на нём,
А мешочки на нём,
Словно яблоки!

Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.
Развивающие:
1) Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более точно, полно и индивидуально (особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека).
2) Учить составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги – прическа).
3) Закреплять умение вырезывания овала из бумаги, сложенной вдвое.
4) Развивать цветовое восприятие (подбирать цветовой тон для фона в соответствии с цветом волос).
5) Продолжать развивать умение оценивать свою работу и работу товарища.

«Азбука спорта»

• Квасюк Ирина Мирославовна, методист ГБОУ Школа № 1368
• Прошина Инна Владимировна, инструктор по физкультуре ГБОУ Школа № 1368
• Рябцева Татьяна Анатольевна, педагог-психолог ГБОУ Школа № 1368

За каждым спортивным успехом стоят упорные тренировки, за чемпионом стоит великий тренер и наставник. Первые наставники для ребенка его родители. Они первые замечают склонность своего малыша к определенному виду спорта.

В этом помогает наш детско-родительский проект «Азбука спорта». Он организован для того, чтобы воспитанники подготовительных групп смогли познакомиться с различными видами спорта в детском саду, а главное, реализовать его помогли наши родители-спортсмены.

Цель проекта: укрепление здоровья детей, вовлечение детей и их родителей в активную физкультурную и спортивную деятельность, организованную в детском саду.

Основной задачей проекта является знакомство дошкольников со спецификой тренировок и экипировкой спортсменов различных видов спорта, а также повышение активности родителей воспитанников в участии в различных формах партнерства с дошкольной образовательной организацией по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

Участники проекта: Воспитанники подготовительных групп, родители воспитанников, воспитатели, инструктор по физической культуре, педагог-психолог.

Цель:  формировать представления о труде взрослых в ближайшем для детей окружении;   развивать внимание, память;   развивать интерес к миру взрослых и их труду; воспитывать уважение к умелому человеку.
Материал: две магнитные доски,  два стола, цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы, цветные магниты, «волшебные мешочки», наборы: «Парикмахер», «Доктор», две машины, два обруча, набор продуктов и промтоваров, карточки для игры «Найди лишнее»;  фрукты, шпажки, ножи, разделочные доски, фартуки, тарелочки.
Предварительная работа:  беседа с родителями разных профессий, экскурсии, чтение художественной литературы по теме, проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр, просмотр слайдов по данной теме.
Под музыку в зал входят дети с  родителями, делятся на две команды.
- Начинаем нашу викторину.
Конкурс «Придумай название и эмблему».
-Нужно придумать название команды, эмблему и девиз.
Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание.
Конкурс   «Волшебный мешочек»
- Участники – дети каждой команды поочередно опускают руку в чудесный мешочек, на ощупь определяют предмет и называют профессию, для который необходим этот предмет.
Побеждает команда, участники  которой дали больше правильных ответов.
Конкурс  «В магазине»
- Чтобы работать в магазине, нужно быть внимательным и хорошо считать, уметь взвешивать товар, уметь отмерять (измерять).
Одной команде нужно отмерить с помощью мерки ткань.
Второй команде – крупу положить в кастрюлю.
Количество мерок  определяется карточкой с числом.
Побеждает  команда, которая быстрее выполнит задание.

Мастер – класс «Сердце из ромашек»

Детско- родительский мастер класс, посвященный Дню любви, семьи и верности.

Подготовили воспитатели: Лисунова Е.А., Цветцих Ю.А.

Цель: познакомить с символом праздника – ромашкой, в процессе изготовления, создание условий для укрепления детско-родительских отношений, путем вовлечения в совместную деятельность.

Задачи:

• Создать праздничное настроение, познакомить с историей возникновения праздника «День семьи, любви и верности».
• Продолжать знакомить с возможностью изготовления сувениров из подручных средств (бумага, картон и т.д.).
• Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику, координацию движения рук и тактильное восприятие.

Форма проведения: мастер-класс по изготовлению индивидуальной работы.

Знакомство детей с трудом художника посредством игровой деятельности

Ведущая педагогическая идея: Игровая деятельность, являясь ведущей для старшего дошкольного возраста, выступает не просто методом, а уникальным механизмом активного присвоения и эмоционально-ценностного осмысления мира профессий, в частности, профессии художника. Через игру ребенок не только получает знания, но и эмоционально проживает, осмысливает и формирует ценностное отношение к творческому труду.

Цель: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста содержательные первичные представления о труде художника как о творческой и социально значимой профессии, посредством целенаправленной игровой деятельности.

Задачи:

1. Познавательно-информационные:

• Расширить представления детей о профессии художника, его инструментах (кисти, краски, палитра, мольберт), материалах (холст, бумага), и результатах труда (картины, портреты, пейзажи, натюрморты).
• Формировать понимание того, что художник создает красоту, выражает чувства и идеи через свои произведения, развивает эстетическое восприятие мира.
• Обогащать словарный запас детей словами: художник, живописец, пейзаж, портрет, натюрморт, палитра, мольберт, холст, шедевр, композиция.

Экологическое воспитание дошкольников — это важно!

Цель экологического воспитания дошкольников мы видим в формировании у детей дошкольного возраста осознанного и бережного отношения к окружающему миру, понимания взаимосвязи человека и природы, а также развития навыков экологически целесообразного поведения.

Ориентируясь на поставленную цель, в нашем детском саду ведется работа по решению следующих задач:

• Формирование представлений о природе: знакомство с разнообразием растительного и животного мира, природными явлениями, сезонными изменениями.
• Развитие экологической культуры: привитие навыков бережного отношения к ресурсам, правильного обращения с отходами, понимания важности сохранения природных богатств.
• Воспитание ответственного отношения к окружающей среде: осознание того, что действия человека могут как положительно, так и отрицательно влиять на природу.
• Развитие познавательного интереса к природе: через исследовательскую деятельность, эксперименты, наблюдения за явлениями природы.

Для более углубленной работы по этому направлению в дошкольном учреждении педагогами разработана парциальная программа «Маленькие чудеса в большой природе» (далее Программа)