Буклет «Если ребенок левша...»

• воспитатель: Доможакова Татьяна Ивановна
• учитель-логопед: Юшкова Ольга Игоревна

МБДОУ «ЦРР-детский сад «Рябинушка», г. Абакан

В настоящее время среди детей с ОВЗ встречается большое количество леворуких детей.

Кто такие левши?

Традиционно левшой называют человека, у которого активность левой руки преобладает над правой, соответственно, в процессе использования он отдает ей предпочтение.

Причины рождения левшей

Подготовка к обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования.

Согласно требованиям ФОП ДО, вопросуподготовкидошкольниковк обучению грамоте в настоящее время уделяется особое внимание и предусматривается системная работа в этом направлении, начиная с 3-х лет.

Будущие первоклассники должны обладать рядом полезных умений, практических навыков и знаний для успешного обучения в школе, иметь положительную мотивацию к приобретению новых знаний, чтобы с удовольствием перейти на новую ступень социализации.

Для того чтобы в школе ребенок мог грамотно читать и писать, ему необходимо еще в дошкольном возрасте усвоить, что наша речь состоит из предложений, предложения состоят из слов, слова – из слогов, слоги – из звуков, а звуки в слове расположены в определенной последовательности.

Д.Б. Эльконин писал: «От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка».

Условия успешной адаптации детей мигрантов кДОУ.

• Лопатина Светлана Дмитриевна, старший воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 300» г.о. Самара, Самарская область
• Радаева Людмила Михайловна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 300» г.о. Самара, Самарская область

С каждым годом количество детей мигрантов, посещающих дошкольные учреждения, увеличивается. Важнейшей задачей национальной политики является обеспечение мигрантам нормальной адаптации в обществе.

В соответствии с ФОП ДО п. 28. 8. направленность КРР с билингвальными обучающимися, детьми мигрантов, испытывающими трудности с пониманием государственного языка Российской Федерации на дошкольном уровне образования направлено на:

• развитие коммуникативных навыков
• формирование чувствительности к сверстнику, его эмоциональному состоянию, намерениям и желаниям;
• формирование уверенного поведения и социальной успешности
• коррекцию деструктивных эмоциональных состояний возникающих вследствие попадания в новую языковую и культурную среду (тревога, неуверенность, агрессия);
• создание атмосферы доброжелательности, заботы и уважения по отношению к ребенку.

Сценарий мюзикла «Новогоднее приключение Бременских музыкантов» группы общеразвивающей и комбинированной направленности для детей от 6 до 7 лет

Подготовила: Чуракова Екатерина Владимировна музыкальный руководитель г. Оренбург, 2024

Цель: Создание радостной веселой атмосферы праздника.

Задачи:

1. Привлечь педагогов к совместной музыкально-творческой деятельности с детьми в детском саду.
2. Развивать творческие способности детей.
3. Создать праздничную атмосферу, доставить радость детям и взрослым от совместного творчества.

Музыкальный репертуар: танец «Пока часы 12 бьют» Е. Крылатова, песня «На пороге Новый год» Киндер Сюрприз, «Менуэт» В. Моцарта, Песня Короля и Принцессы, песня «Мы к вам заехали на час» музыка Г. Гладкова, песня «Зима-красавица» С. Савенкова, «Танец снежной метели» — Вальс “Фигуристы” Э.Вальдтейфеля, Песня Атаманши и разбойников, Танец разбойников, Хороводный танец «Научите танцевать!» В. Лысенко, Игра «Вправо мы идем по кругу» Т. Бокач, Песня – танец «Елочка зеленая» Н. Мухамеджановой, общий танец " «Маленькой елочке» гр. Балаган Лимитед, Игра с рукавичкой, Песня «Зимняя ожидальная» Л.Некрасова.

Формирование способов усвоения общественного опыта

Подготовила: учитель-дефектолог МБДОУ "№47 "Гусельки" Петрова Елизавета Михайловна

Социальный опыт — это накопленные за всю историю человечества и закрепленные в обществе (в форме определенных носителей) знания, умения, навыки, чувства, эмоции, рефлексы, языки, ориентиры, системы мировоззрений, точки зрения, взгляды.

Способы усвоения общественного опыта:

• совместные действия взрослого и ребенка;
• употребление жестов, особенно указательного ( «жестовая инструкция»), подражание действиям взрослого; • действия по образцу и речевой инструкции;
• поисковые способы ориентировки.

Дети, поступающие в специальный детский сад, как правило, не владеют способами усвоения общественного опыта.

Конспект игровой музыкальной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Бродилка» с элементами говорящей среды

Автор: Маркевич Наталья Леонидовна музыкальный руководитель МАДОУ «Калинка» республики Хакасия, города Черногорск

Цель: Создание социальной ситуации развития детей посредством музыкально-игровой образовательной деятельности «Бродилка»

Задачи:

1. Способствовать речевому развитию детей посредством анализа музыки по схеме, расшифровке заданий на картинках, беседе
2. Создать условия для положительного эмоционального фона и проявления творческой активности посредством разнообразных видов музыкальной деятельности (оркестр на шумовых инструментах, нейроигра с массажными мячиками и кольцами, восприятие музыки, игра с воздушными шариками на развитие координации)
3. Способствовать развитию инициативы и самостоятельности детей через продуктивную деятельность (изготовление инструментов-шумелок)

Ход образовательной деятельности:

Дети входят в музыкальный зал, приветствуя музыкального руководителя по-разному, выбирая способ из предложенных вариантов (см. игра «Приветствие»).

«Приветствие» — эта играпредставляет собой — ряд картинок (расположенных на уровне глаз детей: дверях, шторах или на стене) обозначающих разнообразные способы приветствия. Ребёнок при входе в музыкальный зал, самостоятельно выбирает картинку для приветствия с педагогом и прикладывает к ней свою ладошку. Далее ребёнок приветствует музыкального руководителя способом, указанным на выбранной картинке ( «обнимашки», «шлепок по ладони», «удар кулачком», «взмах руки», «приветствие указательным и средним пальцем», «касание локтями»).

Воронько Алексей Вячеславович «Лучше нет родного края»

Где бы МЫ не были, нет лучше Родного края. Каждый раз, приезжая домой после, все больше понимаем ценность своей Родной малой земли. Раньше, возможно, не осознавали — как родное место может излечить душу. Сейчас же, мы более чем уверены.

Газаева Мадина Заодиновна Воспитатель ГБОУ ШКОЛА №1577 город Москва

Цель: уточнение и закрепление у дошкольников представлений о Родине, о родном крае.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Помочь детям запоминать стихотворный текст, выразительно читать его, используя мнемотаблицу.
• Уточнить и закрепить представления о Родине, родном крае.
• Закрепить понятие «перелетные птицы»

«Роль семейных традиций в воспитании детей»

Воспитатели

• Абраменкова Ирина Алексеевна
• Титаренко Нина Александровна

СП «Детский сад «Жар-птица» ГБОУ ООШ № 4 г. Новокуйбышевск

«Семейные традиции помогают нам определить, что мы есть. Они дают что-то устойчивое, надёжное и безопасное в запутанном мире…»

(СьюжанЛиберман)

В современном мире многие ценности, нормы, требования изменились. Но есть вопросы, которые были и остаются актуальными и требуют серьёзных подходов в их решении. И один из таких вопросов -- это семейное воспитание.

Сценарий новогоднего праздника для старшего дошкольного возраста «Новый год в подводном царстве»

Танец-вход с подарками под песню «Когда подарки некуда девать»

Коробки лежат в зале в шахматном порядке, после танца коробки кладут под ёлку.

1. Внимание, внимание, любимые родители!

Внимание, внимание! Спешим вам сообщить

2. О том, что в нашем зале мы праздник начинаем,

Чтоб ёлочку — красавицу сегодня удивить!

3. Смотрите, нас праздник собрал в этом зале,

Проект по приобщению воспитанников к национальной культуре татарского народа через художественное творчество «Татарские народные куклы (курчак)» (во второй младшей группы)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30 «Кораблик» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

Номинация конкурса: Народные искусство и ремёсла. Выполнили: воспитатель Шарипова Г.С воспитатель Шамсиддинова Д.З.

Годовой проект на 2023-2024 учебный год

Пояснительная записка.

Вид проекта: информационно–творческий, познавательный, долгосрочный

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители

Вид проекта: групповой