|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Коммуникация
|
|
Автор: Закирова Анна Сергеевна
|
|
29.09.2024 23:21 |
|
 Игры для застенчивых детей по развитию коммуникативных умений и навыков
Застенчивость — черта характера, проявляющаяся в смущении, тревожности, нерешительности, затруднениях в общении, вызванных мыслями о своей неполноценности и отрицательном отношении к себе собеседников.
Бурно М.Е. пишет, что застенчивость часто связана с такими свойствами характера, как робость, совестливость, нерешительность, неловкость, медлительность, неуверенность в своих силах, тревожность, склонность к сомнениям, страхам, тоскливости, мнительности, стеснительность, переживание своей неестественности.
Групповой метод работы с застенчивыми детьми позволяет смоделировать различные ситуации, связанные с контактом с другими людьми, с возможностью проявить себя на публике, в относительно безопасной обстановке, и тем самым получить позитивный опыт и тем самым скорректировать самооценку.
Игра «Режиссер» позволит застенчивому ребенку управлять другими детьми, брать ответственность на себя, находиться в ситуации, когда необходимо импровизировать и постоянно общаться с другими. Для постановки мини-спектакля в этом случае можно взять любую короткую сказку, басню или стихотворение, предоставив право выбора самому «режиссеру». Он же распределяет роли среди сверстников. Таким образом, спектакль становится его детищем.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия по теме "Осень"
|
|
Автор: Хамматова Алсу Рашитовна
|
|
27.09.2024 22:41 |
|
 Конспект занятия по аппликации «Осенний букет» во 2 младшей группе
Хамматова Алсу Рашитовна
Цель: формировать умения детей собирать букет путем заклеивания листьев разной формы и цвета.
Задачи:
- Познакомить детей с природным материалом растительного происхождения – осенние листочки;
- Закрепить умение различать цвета;
- Продолжать знакомить детей с искусством изготовления предметной аппликации;
- Развивать глазомер, художественный вкус, мелкую моторику рук.
- Развивать наблюдательность, усидчивость, внимательность, фантазию, воображение, образное мышление;
- Воспитывать у детей дружеское взаимоотношение, доброжелательность, желание помогать товарищу, аккуратность.
Предварительная работа:
- наблюдение за листопадом и осенними деревьями на прогулке
- сбор осенних листьевразной формы и цвета
- знакомство детей с разными видами деревьев
- чтение и разучивание стихов об осени
- рассматривания иллюстраций осенней природы в лесу, в парке, в саду.
|
|
Подробнее...
|
|
День Матери
|
|
Автор: Пантюшева Марина Владимировна
|
|
01.12.2024 20:22 |
|
 Конспект занятия «Мамин праздник».
Цели и задачи:
- Развитие восприятия и памяти.
- Активизация словарного запаса.
- Развитие слухового внимания, произвольности и самоконтроля.
- Расширение объема памяти и развитие внимания.
- Релаксация и развитие воображения.
- Воспитание доброжелательного отношения к себе, окружающим.
Материал:
Демонстрационный:
|
|
Подробнее...
|
|
|
Адаптация
|
|
Автор: Ткачева Ольга Михайловна Логачева Анастасия Викторовна
|
|
03.11.2024 09:53 |
|
 Условия дошкольного образовательного учреждения для успешной адаптации детей раннего возраста
Когда ребенок поступает в детский сад, в любом случае это критический переходный период в жизни ребенка. До этого момента ребенок находился в семье-микросоциуме, и вдруг оказывается в совершенно ином для него мире, с новыми незнакомцами, взрослыми и детьми, с определенным режимом, отличающимся от предыдущего. Все это вызывает определенное напряжение в маленьком теле.
Не многие дети адаптируются к условиям дошкольных образовательных учреждений в легкой форме. При этом в течение первых двух недель возможны следующие проявления: кратковременные нарушения настроения, снижение игровой и речевой активности, ухудшается сон и аппетит, незначительно нарушается поведение, отношения со взрослыми почти не нарушаются, двигательная активность не снижается, функциональные изменения едва выражены и нормализуются в течение 2-4 недель. В период легкой адаптации болезни не возникают.
|
|
Подробнее...
|
|
Моторика
|
|
Автор: Романова Евгения Олеговна
|
|
21.12.2024 10:04 |
|
 Методические рекомендации по использованию дидактического игрового пособия «Моторика — сенсорика»
Каждый педагог, занимаясь с детьми ставит перед собой цель, как разнообразить образовательную деятельность, досуги, сделать их более интересными, увлекательными, найти какую-то изюминку.
Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению развивающей предметно-пространственной среды.
С этой целью, педагогами нашей группы, было создано игровое дидактическое пособие «Доска-стаканчики» и апробировано в ходе работы по созданию полифункциональной развивающей предметно-пространственной среды; поддержки детской инициативы; развитию самостоятельности и индивидуальности детей с ОВЗ, а именно, для детей группы «Грамотейки» с задержкой психического развития.
Задачи, которые помогает решать игровое дидактическое пособие «Доска-стаканчики»:
- способствует развитию сообразительности, находчивости, любознательности и сознательности;
- обучает навыкам самостоятельной работы с педагогом, работы со схемами;
- развивает координацию движений, сенсорику, мелкую моторику;
- формирует навыки пространственной ориентации, слева, справа, снизу, сверху.
- воспитывает у детей чувство ответственности, собранности, доброжелательного отношения ко взрослому, умению действовать по заданию педагога.
Работа с дидактическим игровым пособием «Доска-стаканчики» следует проводить в 3 этапа:
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 181 из 580 |
|
|
