Развитие речи детей старшего дошкольного возраста.

Старший дошкольный возраст (5-7 лет) — это период интенсивного развития психических процессов и процессов познавательной деятельности. Это период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками. Этот возраст приносит ребенку новые принципиальные достижения.

Одной из главных особенностей дошкольного возраста является развитие произвольности ведущих психических процессов. Этот факт отмечался практически всеми учеными, занимавшимися этим возрастным периодом.

В этом возрасте ребенок выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей. Идеальная форма, как считал психолог Л.С. Выготский, это та часть объективной действительности (более высокая, чем уровень, на котором находится ребенок), с которой он вступает в непосредственное взаимодействие; это та сфера, в которую ребенок пытается войти.

Велик разрыв между реальным уровнем развития и идеальной формой, с которой ребенок взаимодействует, поэтому единственная деятельность, которая позволяет смоделировать эти отношения, включиться в уже смоделированные отношения, и действовать внутри этой модели — это сюжетно-ролевая игра. Игра — ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста.

Возраст 5-7 лет является решающим в процессе становления личности.

Зачем дошкольнику финансовая грамотность?

Многие считают, что говорить с дошкольником о деньгах рано. Но мир меняется: дети видят, как мы прикладываем карту к терминалу или заказываем товары в один клик. Для них это выглядит как «магия», где вещи появляются «просто так».

Финансовая грамотность в 5–7 лет — это не про сложные графики и котировки. Это про бережливость, понимание ценности труда и умение делать выбор.

Чему мы учим детей в детском саду?

В старшем дошкольном возрасте мы закладываем базу через игры и беседы:

1. Откуда берутся деньги? Мы объясняем, что деньги — это результат труда. Чтобы их получить, нужно обладать знаниями и профессией.
2. «Хочу» и «Нужно». Мы учим разделять жизненно важные потребности (еда, одежда, дом) и сиюминутные желания (новая игрушка, сладости).
3. Деньги имеют предел. Мы объясняем, что если купить всё и сразу, денег не останется на что-то важное.

Как вы можете помочь ребенку дома? (Практические советы)

Ходите в магазин вместе.

Составьте список покупок заранее. В магазине предложите ребенку найти товар по самой выгодной цене или выбрать только те продукты, которые есть в списке. Это учит планированию.

Объясните «магию» банковской карты.