|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Стихи детям
|
|
Автор: Быкова Светлана Викторовна
|
|
18.10.2024 18:52 |
|
 Воспитатель
Как гордо звучит – педагог, воспитатель,
Чудесный хранитель ребячьих сердечек.
Писатель, художник, великий мечтатель,
Не знавший усталости двигатель вечный.
Он друг и соратник, волшебник из сказки,
Любую задачу решит в одночасье.
С запасом огромным терпенья и ласки,
И в этом его заключается счастье!
Ладонь малыша в своей теплой ладони
Уверенно держит, по жизни шагая.
Дарует любовь, как источник бездонный,
И снова во взрослую жизнь провожает.
Проходят года, за страницей страница
Опять он встречает детишек у двери.
Души своей в каждом оставив частицу,
Ведёт за собой, только в лучшее веря.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Ахмерова Юлия Джангировна
|
|
27.03.2026 13:35 |
|
 «Сенсорное развитие детей 2-3 лет»
Ранний возраст (от двух до трёх лет) является одним из наиболее значимых периодов в развитии ребёнка. Именно в это время происходит интенсивное формирование сенсорных процессов, которые лежат в основе познавательной деятельности, мышления, речи и эмоционального развития. Сенсорное развитие предполагает формирование у ребёнка представлений о свойствах предметов и явлений окружающего мира: форме, цвете, величине, фактуре, звуке, вкусе и запахе.
Актуальность сенсорного воспитания в раннем возрасте обусловлена тем, что ребёнок познаёт мир прежде всего через органы чувств, а недостаточность сенсорного опыта может привести к трудностям в дальнейшем обучении и развитии.
|
|
Подробнее...
|
|
Занятия с детьми
|
|
Автор: Черепанова Мария Викторовна , Хавелева Марина Сергеевна
|
|
17.03.2026 16:24 |
|
 Конспект занятия в подготовительной группе «Школа юных инженеров»
Разработали: воспитатели МАДОУ № 24 г. Томска Черепанова Мария Викторовна, Хавелева Марина Сергеевна
Цель занятия:
Формирование первичных целостных представлений о профессии инженера через игровое моделирование этапов инженерного проекта (от идеи до испытаний), развитие основ алгоритмического мышления и конструкторских навыков.
Задачи занятия:
1. Познавательное развитие:
- Познакомить с профессией инженера-конструктора, его инструментами (чертёж, схема, спецификация) и результатами труда.
- Формировать умение «читать» и понимать простые графические схемы-инструкции для создания конструкции.
- Закреплять навыки счёта в пределах 10 и обратно, умение соотносить цифру с нужным количеством предметов (работа с таблицей-спецификацией).
- Заложить основы алгоритмического мышления: умение составлять и выполнять пошаговую программу (последовательность действий) для достижения конкретной цели (графический диктант или программирование робомыши).
|
|
Подробнее...
|
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Болтовская Наталия Александровна
|
|
20.03.2026 20:08 |
|
 Применение пластических этюдов на логопедических занятиях с детьми с нарушениями речи
Наталия Александровна Болтовская Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – Академия Крохи» Томского района п. Зональная Станция
Пластический этюд – это вид движений, при помощи которых передаётся образ объекта, характер задуманного. Пластические этюды используются на занятиях для того, чтобы дети сами почувствовали и ощутили тот образ, явление, которое они изображают, умение перевоплощаться. Этюды можно применять в качестве динамических пауз и физкультминуток. Данные виды упражнений развивают не только точность движений, передачу образа детьми, но и эмоциональный интеллект. Педагог обязательно должен уточнять, кого или что изобразил ребёнок. Каждый ребёнок находит своё решение. Если задание даётся отдельно каждому, то детям, которые затрудняются, педагог должен помочь. Из опыта работы известно, если на совместной деятельности с детьми педагог систематически использует пластические этюды, то дошкольники к ним привыкают, и с интересом их выполняют. Выполнять движения можно в соответствии с содержанием стихотворения, возможны повторения детьми каких-то звуков, стихотворений, чистоговорок.
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Денисова Л.А. Дитятина А.Н.
|
|
11.03.2026 06:51 |
|
 Проект «От зерна к хлебу».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 24 Г. ТОМСКА
Разработчики проекта:
- Денисова Л.А.
- Дитятина А.Н.
База выполнения проекта: воспитанники 1 и 2 групп МАДОУ № 24
Срок выполнения проекта: Продолжительность 2 месяца Томск – 2026 г.
Актуальность.
Хлеб является основным продуктом питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. Во многих культурах хлеб – это символ благополучия и достатка.
Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса получить представление о процессе появления хлеба, о его пути от сбора колосьев до выпечки, расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 180 из 1284 |
|
|
