«Использование игры в куклы для развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста»

Максимова Эльвира Иннокентьевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-Д/с №7 «Остров сокровищ» г. Якутск

Одним из важнейших навыков социально-коммуникативного развития личности дошкольника является способность сопереживать окружающим. Поэтому важно в детях развивать такие высшие человеческие эмоции, как сопереживание и сочувствие, т. е. эмпатию. Именно в дошкольном детстве закладываются основы эмпатии, эмоционально-нравственной культуры личности.

Вопросами изучения эмпатии в разное время занимались такие отечественные и зарубежные ученые как: Т.П. Гаврилова, Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Н. Лозоцева, А. Маслоу, Г.И. Метельский, Т.А. Немчин,И. Г. Осухова, К. Роджерс, Е.В. Субботский, В. Франкл, Т.Х. Шингаров, А.Э. Штейнемц и др. Несмотря на имеющиеся исследования в современной психологии, феномен эмпатии и ее формирование у дошкольников является недостаточно изученным.

Конспект занятия «Звук [ф], буква Ф»

Цель: закреплять навык четкого произношения звука [ф].

Задачи:

• закреплять у детей представления об артикуляционном укладе звука [ф]
• формировать умение выделять звук [ф] в ряду звуков, слогов, слов
• учить определять наличие и место изучаемого звука в словах (начало, середина или конец слова)
• развивать фонематические представления, навыки звукового и слогового анализа и синтеза, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения
• формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.