Сценарий Выпускного «Стиляги Шоу»

Звучит тихая ретро музыка. В зале разбросан мусор.

Выходят 2 дворника, с метлами и ведрами. Ставят ведра, метут, собирают мусор в ведра, ведут беседу.

1. Дворник: Здорово, Сергеевна! Все метешь?
2. Дворник: Привет, привет Михаловна! Мету…А ты как?
3. Дворник: Да не чеееее, скриплю потихоньку…А грязи то сколько, смотри…мусора то сколько набросали…
4. Дворник: И не говори, еще и с собаками ходят, ужас…
5. Дворник: Смотри-ка, кто-то забыл пластинки. Давай взглянем.
6. Дворник: Ого, смотри как заезжены…видать что-то интересное.

всматривается в надпись.

Социальная адаптация и ранняя профориентация дошкольников с ТНР, как важнейшее условие их интеграции в общество

Лесихина А.В., Коломыцева А.В.

(Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение « «Детский сад №176 присмотра и оздоровления» (МБДОУ№176) г. Красноярска)

Важнейшей задачей образовательного учреждения в работе с детьми ОВЗ является создание условий для их социальной адаптации (ФГОС ДО 2.11. 2). Одним из условий социальной адаптации детей с ОВЗ и их интеграции в общество, мы считаем социально-бытовое ориентирование, включающее углубленную работу по ранней профориентации.

Мы работаем второй год в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Наблюдая за воспитанниками на этапе открытия группы (в июне 2022 года) мы заметили, что у многих воспитанников были недостаточно сформированы представления о социальном окружении, некоторые дети не имели опыта общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях, при том, что средний возраст воспитанников на тот момент составлял 5 лет.