Конспект ОД по конструктивной деятельности в старшей группе «Корабль»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №38 г. Липецка

Подготовила и провела: Дунаева А.Н. 2025, Липецк

Тема: «Корабль»

Цель: развитие способности детей к наглядному моделированию, создание рабочей модели корабль.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать творческую познавательную деятельность детей посредством ЛЕГО-конструктора;
• Формировать у детей представления о различных видах кораблей, их функциональном назначении, строении, называть части корабля.
• Закреплять умение детей действовать по схематичной модели, расширять словарный запас детей.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, элементы логического мышления, внимание, конструкторские навыки.
• Привить навыки работы с ЛЕГО конструктором.

Воспитывающие:

• Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО.
• Воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность, ответственность, желание помогать друг другу, работая в подгруппе.

Материалы и оборудование:

Конструктор LEGO Education WeDo (один на 2 ребенка), телевизор, звуки моря, письмо капитана Врунгеля, презентация со схемой.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения капитана Врунгеля», рассматривание иллюстраций водного транспорта.

Ход занятия

Мотивационный этап.

Воспитатель входит в группу, в руках корабль

Воспитатель:

Я кораблик смастерила,

По воде его пустила.

Ты плыви, кораблик мой,

А потом вернись домой!

Как вы думаете, что у меня в руках? (ответ детей). Хотите построить такой же корабль? (Дети. Да!).

Видео-обращение от капитана Врунгеля

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто нам прислал видео-обращение? (ответ детей). Давайте, вместе посмотрим на видео-сообщение.

Капитан Врунгель: Здравствуйте, дорогие друзья! Обращаюсь к Вам, за помощью. Меня и мою команду пригласили участвовать в парусном регате, но вот беда, у меня нет корабля. Я надеюсь, что вы мне, поможете, и построите корабль, чтобы я мог участвовать в соревнованиях! Удачи Вам!

Ориентировочный этап.

Воспитатель: Ребята, вы узнали, кто просит у нас помощь? (ответ детей). Хотите помочь капитану и его команде? (ответ детей)

Молодцы! Я знала, что вы откликнитесь и сможете помочь отважному капитану и его команде.

Показ презентации про корабли

Воспитатель: -А вы знаете, какие корабли бывают? (Ответы детей). Корабли бывают разные: пассажирские – перевозят людей, грузовые – перевозят груз, военные – охраняют морскую границу.

Воспитатель: — Предлагаю вам, рассмотреть корабль и сказать, из каких частей он состоит. (Ответы детей: корма, палуба, нос, мачта, штурвал. Все части показывать детям). Молодцы!

Исполнительский этап.

Воспитатель: Приглашаю вас пройти в конструкторское бюро и занять свои места.

Дети проходят и садятся за столы по 2 человека

Воспитатель: -Ребята, давайте, сначала вспомним технику безопасности. (ответ детей). На ваших столах стоят коробки с конструктором. На столах вы видите схему, согласно которой вы будете собирать LEGO корабль. Работать будем в команде. Прежде чем приступить к работе, нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик»

По реке плывет кораблик,

(ладони соединить лодочкой)

Он плывет издалека.

(выполнять волнообразные движения руками)

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

(показать одновременно по 4 — ре пальца на каждой руке)

Воспитатель: Пальчики мы размяли, можете приступать к работе. Молодцы, ребята! Мы справились заданием и построили корабль капитану Врунгелю и его команде.

-Ребята, пока вы строили корабль, нам пришло письмо от Врунгеля.

Видео обращение от капитана Врунгеля.

Врунгель: Большое вам спасибо! Я очень рад, что у вас все получилось. А мне пора! До скорых встреч!

Рефлексия

Дети встают в круг

Воспитатель: -У меня есть интересный кубик, на котором написаны вопросы. К кому кубик попадет в руки, значит, тот будет отвечать. Кубик нужно кинуть на пол, какой вопрос выпадет, на такой вопрос и нужно будет отвечать.