Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через художественный труд

Порыв к творчеству может так же легко угаснуть,
как и возник, если оставить его без пищи.
К.Г. Паустовский

В современном мире очень актуальна проблема воспитания, развития творческой личности. Следуя концепции личностно-ориентированного образования, результатом последнего должна быть не столь обученость (информированность), сколько становление личности – творческой, самобытной, уникальной, способной самостоятельно пополнять знания, извлекать полезное, реализовывать собственные цели и ценности в жизни.

Опыт работы по теме: «Использование разнообразных форм работы с семьёй с целью создания единого образовательного пространства»

Актуальность.

Семья — первая ступень в жизни человека. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. Все начинается с семьи…

Там, где живет Мультяша

Совсем недавно в нашем образовательном учреждении "поселился" проект под названием "Там, где живет Мультяша". Идея создания мультфильмов сама по себе не нова, и мы не претендуем на новаторство. Проект увлек с головой и педагогов и детей. Цель этой работы — развитие творческих способностей детей, воображения, связной речи, памяти, внимания, мелкой моторики, актерского мастерства. Для осуществления проекта необходимы: фотоаппарат (цифровой, штатив, освещение, возможность подсоединения к компьютеру, микрофон и время! Самая наипростейшая программа для монтажа мультика из отснятых фото — windows movie maker. Она идет в пакете с самой системой Windows. Справиться может любой, помощь всегда найдете в обучающих видео в нете. Создание мультиков — это простор для логопедов в работе над составлением рассказов.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Полет на голубую планету»

Программное содержание:

• продолжать формировать интерес к коллективной деятельности
• побуждать устанавливать сходство между абстрактными кусочками ткани и предметами, путем дорисовки получать целостное изображение;
• упражнять в свободном выборе изобразительных материалов
• развивать творческую самостоятельность; воображение; речь детей.

Методы и приемы:

• создание игровой ситуации
• художественное слово
• вопросы воспитателя
• индивидуальная работа
• беседа
• индивидуальная работа
• поощрение.

Авторская разработка мероприятия музыкального руководителя МБДОУ№64 Хаутовой А.Н. посвящённая сотрудникам детского сада №64, проработавшим в нём более 30 лет «Наши ветераны»

Ведущий1: Добрый день уважаемые коллеги.

Среди разных чудес, что пленят и манят,
Свет далекой звезды или вечность седых пирамид,
Есть одно, на котором всегда остановится взгляд,
Это — женщина, в ней природа все тайны хранит.

Консультация для воспитателей и родителей. Как организовать прогулку.

Пожалуй самое любимое занятие у детей в дошкольном отделении, это прогулка. Что такое прогулка – это веселые подвижные игры. Ведь игра, это наше детство. Если правильно организовать прогулку будет интересно не только ребенку, но и взрослому. Какой взрослый не хотел бы очутиться опять в детстве, где так весело и беззаботно. Все дети обожают двигаться, бегать наперегонки, прыгать, кататься на велосипеде. Так почему же не сделать это основой для подвижных игр, которые помогут общему развитию ребенка, вместе с его физической подготовкой? Эти игры универсальны, они подходят для разного количества участников, их можно использовать как на природе в компании детей своих друзей, так и в обычном детском саду.

Такая активность помогает детям получить необходимую физическую нагрузку, а также научиться активно и на равных общаться с другими детьми, увеличить навык быстрой реакции и многое другое.

Конспект НОД по сенсорному развитию для детей раннего возраста с 1,5 до 2-х лет «Игра с Петрушкой».

Воспитатель первой категории 2-ой группы раннего возраста

МБДОУ ДС № 104 Аришина А. Г.

г. Челябинск

Занятие «Игра с Петрушкой»

Задачи: 1. Закреплять названия цветов – синий и желтый, находить ленточки нужного цвета по образцу ( «билету»);

2. Выполнять действия вместе с взрослым.

Многофункциональное пособие «Чудо-дерево».

Пособие находит применение во многих областях образовательной деятельности детей 2-3 лет и помогает достигать многих целей и решать воспитательно-образовательные задачи:

• Социализация.

Развитие игровой деятельности: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Обогащать чувственный опыт детей, сравнивать, соотносить, группировать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков (цвет, форма, величина). Проводить дидактические игры на развитие внимания и памяти ( «Чего не стало?», «Что лишнее?» и т.п.), на развитие моторики рук (прикрепление предметов к дереву, к грядке с помощью липучки). Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми: развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам.

• Познание. Сенсорное развитие: продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей. Помогать обследовать предметы, выделяя цвет, величину, форму. Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (например: листочек красный, листочек зеленый, листочек желтый). Формировать умение называть свойства предметов (яблоко зеленое, сладкое и т.п.).

Конспект открытого занятия по знакомству детей с оранжевым цветом (средний возраст) «Оранжевое настроение»

Задачи:

• Сформировать представления об оранжевом цвете, задействовав все анализаторы.
• Развивать сенсорные способности, речь детей (смешивание красок для получения оранжевого цвета)
• Активизировать речь детей.

Материал: магнитофон с кассетой, краски желтого и красного цвета, силуэты бабочек, апельсин,, волшебный цилиндр для фокуса; салфетки, кисти.

Ход занятия:

Под музыку едем на поезде в волшебную страну красок. Дорога поднимается в гору (руки вверх), поезд въезжает в туннель (наклон), остановка на лесной полянке (трогаем ручеек и говорим об осени: чем пахнет поздняя осень.) Приехали.

Разработка дидактических игр В группе раннего возраста

Составила: Васильева Евгения Игоревна Воспитатель группы раннего возраста

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1----"Узнай игрушку" Цель: учить находить названную игрушку в разном окружении, действовать с ней по словам взрослого (покатай, потанцуй) Ход игры: Воспитатель прячет игрушку (мяч, куклу, погремушка) в группе.

Перед тем, как спрятать игрушку все вместе разглядывают ее.