Картотека игр для детей от 10 месяцев до 1,5 лет

1. Игра с погремушкой

Цель: развитие внимания, памяти, координации, слуха, знакомство с предлогами, с понятием право-лево, схемой собственного тела, обучение детей терпению.

Оборудование: погремушки по количеству детей

Ход занятия: под песенку, мама вместе с ребенком или самостоятельно ребенок выполняют движения:

«Погремушку на ладошку положи, положи,
И ребятам рядом с нами покажи, покажи,
А теперь ее с ладони ты возьми, ты возьми.
И тихонечко над ушком позвени, позвени»

А теперь спрячем погремушку за спинку, «Тишина», погремушка спит, а теперь громко-громко позвеним вверху, внизу, около правого ушка, около левого ушка, перед собой, за спиной и опять спрячем.

2. Игра с молоточками

Цель: развитие внимания, координации, слуха, овладение понятиями право-лево, схемой собственного тела.

Оборудование: пищащие молоточки

Ход занятия: выстукивание ритма сначала правой рукой, а затем левой между ног ребенка:

«Тук, тук, что за звук, посмотри скорей вокруг» Повтор 2-3 раза

Ребенку при помощи мамы необходимо стучать молоточком между своих ног.

«Ай, туки, туки, туки,
Застучали молотки,
Застучали, локотки,
Тук-ток, тук-ток,

Раздается говорок»

Ребенку при помощи мамы или самостоятельно необходимо стучать молоточком по правой и по левой ноге.

3. Массаж мячиками с шипами

Цель: проведение массажа ладоней и стоп с использованием мячика с шипами (ежика), отрабатываем умение ребенка делать круговые движения (катать шарик из пластилина)

Оборудование: массажные мячики средних размеров.

Ход занятия: к нам в гости прибежал ежик из леса.

Ходит ёжик без дорожек Мама/ребенок катают мячик в руках, делая движения
По лесу, по лесу вперед-назад, вправо-влево между ладонями.
И иголками своими Мама/ребенок мячиком «прыгают» по одной ладони
Колется, колется а затем по другой

А я ёжику-ежу Мама/ребенок мячик катят сначала по одной руке,

Ту дорожку покажу, затем переходят на другую руку через спинку и

Где катают мышки переходят к одной ноге, а затем к другой

Маленькие шишки.

4. Массаж «Лес-поляна»

Цель: развитие координации у детей, овладение схемой своего тела, закрепление знаний о частях тела.

Ход занятия: мама рукой своего ребенка под стихотворение выполняет:

«Вот лес (голова),
Вот поляна (лоб),
Вот бугор (нос),
Вот яма (подбородок)

Вот грудь (грудная клетка)
Вот живот (живот)
А здесь сердце живет: «Тук, тук, тук…».»

5. Игра «Щенок»

Цель: развитие мелкой моторики руки

Оборудование: резиновая игрушка собачка

Ход занятия: под стихотворение необходимо сжимать пальцами обеих рук резиновую собачку:

«Ты щеночек не пищи, Повтор 2-3 раза

Лучше маму поищи»

6. Пальчиковая игра «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики рук у детей, овладение понятиями право-лево, развитие памяти.

Оборудование: разноцветные резинки для волос.

Ход занятия: по очереди мама или сам ребенок нанизывает разноцветные резинки на каждый пальчик, начиная с большого сначала на правой руке, а потом на левой под слова:

«Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папочка, этот пальчик мамочка,
Этот пальчик я
А это вся моя семья!»

Затем дети самостоятельно снимают резинки с пальчиков.

7. Пальчиковая игра «По грибы»

Цель: развитие мелкой моторики рук у детей, овладение понятиями право-лево, развитие памяти.

Оборудование: разноцветные резинки для волос.

Ход занятия: по очереди мама или сам ребенок нанизывает разноцветные резинки на каждый пальчик, начиная с мизинца сначала на правой руке, а потом на левой под слова:

«Один, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать! (делают фонарики обеими руками)

Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел»

Затем дети самостоятельно снимают резинки с пальчиков.

8. Пальчиковая игра «Гусенок»

Цель: развитие мелкой моторики рук у детей, овладение понятиями право-лево, развитие памяти.

Оборудование: разноцветные бельевые прищепки.

Ход занятия: бельевой прищепкой мама или сам ребенок прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем левой руки на каждый ударный слог – от большого пальца к мизинцу.

Вот проснулся,
Встал гусенок,
Пальцы щиплет он спросонок:
- Дай, хозяйка, корма мне

Раньше, чем моей родне.

9. Гимнастика «Шалтай-Болтай»

Цель: научить детей расслаблять все части тела

Шалтай – Болтай
Сидел на стене (скручивать руки вокруг туловища)
Шалтай – Болтай
Свалился во сне (руки и туловище опустить вниз)

Упражнение выполняется 3 раза.

10. Хоровод «Король»

Цель: сплочение детей и родителей, развитие крупной моторики детей

Ход занятия: дети вместе с мамами поют песенку и выполняют по ходу движения:

«Пошел король по лесу, по лесу, по лесу.
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Головкой покиваем и снова начинаем»