Педагогика

Details: Written by: Коновалова Анна Сергеевна; Category: Педагогика; Published: 20 November 2015; Hits: 5070

Перспективный план работы на лето с детьми старшей группы в кружке «Веселый паровозик»

ГБОУ ООШ № 17 Структурное подразделение Детский сад «Аленушка» Руководитель: Воспитатель – Коновалова Анна Сергеевна 2015 год

Пояснительная записка

Одной из главных задач является ориентация учащихся на железнодорожные профессии. Данную деятельность воспитатель реализует на основе профессионального просвещения, включающего профориентацию, профпропаганду и профагитацию.

Выходя на прогулку, дети узнают о железнодорожном транспорте, играя в сюжетно – ролевые игры: «Я машинист», «Весёлый паровозик».

Details: Written by: Железных Лела Нодаровна; Category: Педагогика; Published: 08 June 2015; Hits: 4780

Проект «Счастливое лето моё»

Разработали: воспиитатель группы №3 (Ромашки). Железных Лела Нодаровна.

Возрастная группа: вторая младшая (3-4года).

Срок реализации проекта: 3 месяца (с 01. 06. 2014 по 31. 08. 2014)

Цель: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников в летний период.

Read more: Проект «Счастливое лето моё»

Details: Written by: Коваленко Инна Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 16 October 2014; Hits: 8204

«Цветочные фантазии»
1 июля. Вторник.
Тема дня: «Садовые цветы»

Первая половина дня. СОД
Утро: Рассматривание альбома из серии « Мир в картинка». «Садовые цветы». Цель: продолжать знакомить детей с садовыми цветами, закреплять их названия, воспитывать чувство прекрасного.
Игра- беседа « Вырастим цветок». Цель: побуждать детей разрешать проблемную ситуацию( что нужно, чтобы вырос цветок?), с помощью опытов, наблюдений, формировать знания о растениях ( строение, условия произрастания).

Read more: План работы на Июль

Details: Written by: Хасанова Динара Наиловна; Category: Педагогика; Published: 18 October 2015; Hits: 5583

Календарный план занятий на первую неделю июля в ДОУ

1 июля Среда ДЕНЬ РЫБОЛОВСТВА

Утро

Утренняя гимнастика

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций, альбомов «Рыбы»,

Отгадывание загадок о рыбах.

Details: Written by: Телегина Мария Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 19 July 2024; Hits: 999

Перспективное планирование по художественно эстетическому воспитанию детей от 6 — 7 лет (Рисование)

Сентябрь 1 неделя Рисование предметное «Картинки на песке». (Педагогическая диагностика) Выявление уровня развития художественных способностей к изобразительной деятельности. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду, с.. 16

2 неделя Рисование сюжетное по замыслу «Улетает наше лето». (Педагогическая диагностика) Создание условий для отражения в рисунке летних впечатлений (самостоятельность, оригинальность, адекватные изобразительно-выразительные средства). Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду, с. 20

Details: Written by: Суматохина Наталья Владимировна; Category: Педагогика; Published: 20 October 2015; Hits: 7616

Календарные планы на осень (средняя группа)

1 половина

(утренняя гимнастика, КГН, беседы, игры, чтение художеств. литературы, дежурство) Физическая культура, здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, музыка, труд. Утренняя гимнастика «Кошкин дом» (по мотивам сказки).

Л. А. Соколова «Комплексы утренних гимнастик» стр. 28.

Д/И: «Купание куклы». Закрепить знания о банных принадлежностях, о правилах личной гигиены.

Details: Written by: Максимович Оксана Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 02 September 2024; Hits: 1545

План работы по самообразованию в старшей группе на 2024-2025 учебный год «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 3 города Славянска-на-Кубани

воспитатель Максимович Оксана Анатольевна

Актуальность темы:

Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность», — писал Лев Семёнович Выготский.