Дорошенко Ольга Михайловна
воспитатель МБДОУ "Колокольчик" г.Ноябрьск, ЯНАО

Программное содержание:
- Активизировать словарный запас, учить грамматически правильно строить предложение.
- Учить композиционно, выстраивать изображения, использовать композицию, как средство выразительности;
- Поощрять желание дополнить изображение деталями;
- Формировать заинтересованное отношение к результату коллективной деятельности и умение согласовывать свои действия, договариваться с другом;
- Побуждать добрые, светлые чувства, радость, желание любоваться красотой и поэзией золотой осени.
Материал и оборудование:
- Гуашь, кисти, вода, клей, предварительно нарисованные детали деревьев и кустарников.
- Клеенка, салфетка на каждого ребенка.
Демонстрационный материал:
- Панно с изображением неба и земли.

Образовательная область: познание, художественное творчество.
Цель: обобщить знания детей по теме «Осень».

Программное содержание: 
•    Систематизировать представления детей о признаках осени;
•    Закладывать основы экологического воспитания;
•    Расширять словарь детей:
?    Учить согласовывать единственное и множественное число существительных;
?    Учить согласовывать прилагательное с существительным;
?    Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;
?    Учить различать близкие по звучанию звуки, правильно произносить звуки [С] и [Ш].
•    Развивать общую и мимическую моторику, умение сочетать речь с движением;
•    Активизировать наблюдательность;
•    Эмоционально обогащать детей;
•    Воспитывать положительное отношение к природе.

Все потрясения осенние
Загнали нас в запой и ступор,
Но вот настал твой день рождения,
И мы схватилися за рупор:

Ура-ура! Не скроем вида,
Что с радостью на стол мы кинемся –
У нас сегодня Ираида
Ну, наконец-то, именинница!

Возьми в подарок, дорогуша,
Такое вот приспособленье,
Ну, а теперь – держись и слушай:
Сейчас начнутся поздравленья.

Дождик
Р. Сеф Дождик,
Дождик моросит
Осенний.
Сеет дождик через сито
Дым серый.
Дождь - художник:
Он рисует
Лужи,
И на трубах он играет
Не хуже.
Вот и серый снег пошел,
Лег густо.
До чего же хорошо

Осень лебёдушкой тихо явилась

В жёлтое платье она нарядилась.

Кисти с оранжевой краской взяла,

Красить деревья, траву начала.

Серым раскрасила тучи на небе,

Белым – туман, что плывёт на рассвете.

Для паучков вот клубок серебра,

Чтоб паутинка блестела с утра.

Кистью разбрызгала капли воды.

Это сентябрьского неба дожди.

Техника «Айрис – фолдинг», что означает «Радужное сияние», требует внимательности и аккуратности. Эту работу я делала вместе с сыном - первоклассником на выставку в школу.
Собранные листья нужно засушить, сложив их пополам. Сушить можно, положив сложенный листок между двумя листами тонкой белой бумаги, проглаживая утюгом на средней температуре. Досушивать и хранить лучше положить между газетами под небольшой пресс. Можно использовать и сразу.
Рассортируйте листья по цветам и насушите достаточное количество каждого цвета.
Возьмите форму яблока среднего размера и обведите её на выбранной основе. Вырежьте отверстие.
Сделайте квадратный айрис-шаблон. Размер квадрата зависит от размера листа и основы.
Построение шаблона для техники айрис-фолдинг.

Образовательная деятельность: художественно-творческая
Тип: Обобщение и закрепление знаний и умений.
Образ деятельности: художественно-творческая.
Интеграции: коммуникация, здоровье, социализация.
Цель: создание коллективной сюжетной композиции.

Задачи:
Образовательная: учить рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны; создание коллективной сюжетной композиции из природного материала – веточек, листьев;
Воспитательная: формирование у детей эстетического вкуса, аккуратности, обеспечение связи знаний, умений, навыков с жизнью. Формирование и развитие у детей познавательных мотивов учебной деятельности, творческой инициативы и активности. Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе.
Развивающая: развитие наблюдательности, внимания, мелкой моторики, развитие речи и мышления детей.

Задачи:

• -учить проявлять своё эмоциональное состояние, творческие способности в рисунке,
• - развивать умение изображать осеннюю природу с помощью угля, используя прорисовку и растушёвку,
• -закреплять навык изображения деревьев, кустов,
• -формировать умение работать самостоятельно, аккуратно, внимательно,
• -воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту в поздней осени.

Материал: картины, уголь, салфетки, тонированные альбомные листы, дыхательные упражнения, релаксационный настрой, игровые упражнения для профилактики перенапряжения и заболеваний, психогимнастика, аромотерапия.
Ход.
1 часть. Дети приглашаются на выставку картин и проходят под музыку на ковёр.
Воспитатель: Ребята, полюбуйтесь, мы попали на выставку поздней осени.
-Назовите пословицы об осени!
Осень идёт и дождь за собой ведёт.
Осень – перемен восемь.