Конспекты занятий с детьми по теме "Осень"

Проект «Осень — щедрая пора». Средняя группа

Тип проекта: групповой, среднесрочный, творческо-исследовательский.

Цель проекта: познавательно-исследовательская деятельность по изучению природы в осенний период времени.

Задачи проекта:

• расширить представления об изменениях в природе осенью
• развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой

природы;

• привлечь внимание к окружающей природе и её объектам
• развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм
• способствовать творческому выражению своих впечатлений в создании декоративных композиций и рисунков
• пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»
• воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.
• привлекать родителей к жизни группы, содействовать сближению родителей и детей над решением общей задачи.

Участники проекта: дети группы (4-5 лет), воспитатели, родители воспитанников.

Конспект занятия «Лес точно терем расписной».

Цель: закрепить и расширить представления об осени, используя пейзажи. Создать условия для практического применения детьми знаний, умений и навыков при изображении осеннего пейзажа.

Задачи.

Образовательные

• Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзажем, показать, что природа прекрасна в любое время года.
• Закрепить знания детей о нетрадиционных видах изобразительной техники – печать листом пекинской капусты.
• Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

Конспект интегрированного занятия «Девять в одном»

Уважаемые коллеги!

Предлагаю вам конспект интегрированного занятия, в котором присущ инновационный метод обучения, называемый мной «Девять в одном». С помощью интегрированного подхода можно в одном занятии использовать разнообразные элементы других видов деятельности, обобщая в одну тему.

Цель:

• Приобщать детей к элементам саморегуляции и аутотренинга.

Задачи:

• Дарить детям ощущение сопричастности к общей радости.
• Сочетать в интеграции занятия виды моноискусства (слова, звука, движения, мимики, жеста и д.р).
• Помочь каждому ребёнку проявить себя, как личность, самоутверждаться.

Предварительная работа: цикл занятий по грамоте, развлечение «Осень, в гости просим» с участием родителей; заучивание стихов, слушание муз. произведений; муз. -дидакт. игры, выставки работ на тему «Осень», изготовление куклы «Осенины», сбор гербария, вставка поделок из овощей, фруктов – родители; приготовление салата, винегрета, конкурс чтецов, презентация родителями: «Семейное, осеннее чудо» и д.р.

Осень.

«Люблю я пышную природу увяданья багрец и золото, одетые леса» так пишет классик да красиво образно, но ничто не может сравниться с реальной картиной цвета игры осени. Пора сбора урожая, подведение итогов, а также подготовка к новому урожаю следующего года. Это казалась, рутинная работа является, для многих желанной, а не трудной, она особенно для жителей занимающихся сельским хозяйством это необходимость, которую надо делать своевременно. Спасибо труженикам, которые обеспечиваю и себе и других необходимыми продуктами питания.

Природа меняется, на это влияют разные факторы, начиная загрязнением атмосферы промышленными предприятиями и кончая свалками. На сегодня к счастью руководство страны обращает внимание на сохранение окружающей среды. Ведь, по сути, среда обитания отношение к нему и формирует человеческую общность. Какова среда обитания таковы и люди. Радует то, что начиная с детского сада и кончая высшими учебными заведениями, идет процесс бережного отношения к природе.

Конспект занятия для старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Подарок осени»

Задачи:

• закрепить характерные признаки осени и названия осенних месяцев
• обобщить знания детей о грибах (внешний вид, места произрастания, учить быть осторожными с неизвестными и ядовитыми грибами)
• формировать доброжелательность и дружелюбие.

Коррекционные задачи:

• развивать фонематическое восприятие
• расширение и активизация словаря по теме «Грибы»
• развивать речевое дыхание, мелкую и общую моторику.

Оборудование.

«Волшебный цветок», кукла — Фея Экология, музыка «Голоса осеннего леса», корзинка и поляна с грибами (муляжами), пластилин.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, разучивание игр, стихов и загадок об осени.

(За минуту до начала занятия включается музыка, чтобы стоящие за дверью дети услышали первые сказочные звуки)

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Осень, осень в гости просим»

Программное содержание:

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Материал:

• стулья расставленные полукругом по количеству детей
• доска, фломастер, шкатулка
• письмо, мячик
• иллюстрация картин «Ранняя осень», «Поздняя осень»
• магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающего леса»
• 2 шт. 0,5 ватмана с рисунком голого дерева с не окрашенными листьями (возле листьев находятся значки определенного цвета, в который нужно их покрасить), восковые мелки

Словарная работа:

термометр, золотая, величавая, очаровательная, разноцветная, ранняя, поздняя.

Предварительная работа:

чтение художественной литературы (стихи, рассказы, поговорки, потешки), рассматривание иллюстраций, картин на осеннюю тему, отгадывание загадок, наблюдения, слушание музыкальных произведений.

Интеграция областей:

познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое,

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи «Посиделки в лесу на осенней полянке»

Цель: систематизация и закрепление представлений детей об осени и осенних явлениях природы.

Задачи:

1. учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения, для активизации словаря;
2. закрепить навык образования прилагательного от существительного;
3. продолжать развивать память, внимание, мышление, коммуникативные качества через игры и игровые упражнения;
4. выражать свое отношение через проявление эмоций;
5. развивать умение слышать мелодию и ориентироваться на нее при выполнении движений;
6. развивать восприятие музыки при определении настроения музыкального произведения;
7. развивать умения высказываться о своих впечатлениях от музыкального произведения, определяя образ музыкальных произведений;
8. активизировать самостоятельную творческую деятельность детей.

«Дары Осени»

Ярмарки являются частью русской культуры. Приобщение к русской культуре начинается с самого детства. В нашем Детском саду №126, уже стало ежегодной традицией проведение осенней ярмарки. Вот и в пятницу 10 сентября в нашем детском саду прошла ярмарка «Дары Осени». Ведь только осенью мы можем по-настоящему ощутить богатство нашей природы. Воспитатели — продавцы переоделись, одели фартуки, перчатки, приветствовали покупателей, нахваливая свой товар. А вырученные деньги идут в фонд групп. Смысл этой идеи и основная задача в том, чтобы такие традиции закладывали нравственные качества личности дошкольника, влияли на его духовное развитие в общении с людьми и природой и формировали культуру поведения. Спасибо всем родителям, которые не остались равнодушными: напекли пирогов, настряпали пирожное и даже пиццу, которая продалась в первые же минуты открытия ярмарки. Также наши мамы насолили вкуснейших огурцов, наварили варенье и приготовили лечо. Конечно же не обошлось и без овощей, выращенных на своих огородах и выращенных нашими детьми на участке детского сада: тыква, кабачок, свекла, морковь, помидоры, редька и др. Молодцы, родители, надеюсь в следующем году будет ещё больше желающих принять участие в осенней ярмарке!

Осенние загадки — те, что растут на грядке

(для старших дошкольников)

Н. Чанчикова (2019)

1. Вам скажу я так, ребята:
С виду я продолговатый.
Я упругий и зелёный.
Вкусный – свежий и солёный.
Догадайтесь, наконец,
Как зовусь я? (Огурец)

2. Я расту на длинной ветке
В огороде у плетня.
Ждут, когда созрею, детки –
Те, что съесть хотят меня.

Сценарий мероприятия и план проведения тематического месячника здоровья «В гостях у Осени»

ПОЯСНЕНИЯ:

Уважаемые коллеги. Представляемый вашему вниманию материал состоит из двух блоков:

1. Сводная таблица мероприятий в рамках общешкольного осеннего месячника здоровья.
2. Непосредственно сценарий заключительного мероприятия месячника здоровья

«В гостях у Осени».

Вы можете использовать в работе каждый блок по отдельности, так и вместе. Но наша многолетняя практика показывает, что наилучший результат достигается, если мероприятие носит долговременный характер и к его проведению привлекаются не только работники школы, но и родители, и социальные партнеры.

В нашей методической копилке есть материал по теме «Модульный принцип как форма воспитательно-образовательной работы по ознакомлению детей с окружающим миром в коррекционной школе». Где на примере темы «Каша – пища наша» мы делимся опытом организации работы в рамках модуля. Если читателям будет интересно, то мы с удовольствием поделимся своими наработками.