Творческие занятия с детьми младшего возраста «Осенние веночки»

Воспитатель первой категории Чубурина Е.Г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 369

Творчество должно присутствовать в жизни каждого малыша. Рисовать, мастерить поделки, осваивать новые навыки – это не только интересно, но и полезно. Младшие дошкольники – это прекрасный возраст для разных творческих занятий. Детям интересно пробовать новые материалы, они с удовольствием присоединяются к занятиям вместе со взрослыми. Такие занятия развивают фантазию, моторику, речь, любознательность, знакомят с окружающим миром, способствуют эмоциональному развитию.

Осенью, гуляя с детьми на прогулке, любуясь красотой осени, собирая листочки, я предложила детям сделать подарки для осени. Так появилось несколько занятий, объединенных темой «Осенние веночки».

Цель: учить, используя приемы аппликации и конструирования, создавать композиции осенних веночков.

Занятие 1 «Венок из сухих листьев»

Задачи: — учить создавать поделку, способом наклеивания сухих листьев;

• развивать чувство композиции
• развивать технические навыки: намазывание, наклеивание

- воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Материалы: круги из картона, сухие листья, клей ПВА, кисточки, клееночки.

Интегрированное занятие «Цветы для осени»

Цель: Развитие эстетического восприятия к окружающему, к искусству и художественной деятельности, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в осеннее время года.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей об осени посредством поэзии, музыкальных и художественных произведений.

Формировать основы художественной культуры. Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей.

- Расширять представление детей о творческих профессиях: художник, композитор, поэт.

Развивающие задачи:

Развивать умение самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности.

Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен, учить брать дыхания и удерживать его до конца фразы обращать внимание на артикуляцию.

Закреплять умения петь самостоятельно с музыкальным сопровождением.

Интегрированное занятие в подготовительной группе с ТНР с использованием социо — игровых технологий. Тема занятия: «Осень в гости просим».

• Логопед: Михкиева Н.Ю.
• Воспитатели: Сафонова Ю.А., Логинова В.В.

Пояснительная записка.

Термин «Социо — игровой стиль» появился в 1988 году. Сторонники социо — игровой технологии Е.Е. Шулешко, А.Ершова, В.Букатова. Социо – игровые подходы направлены на формирование и использование детьми и педагогами умения свободно и с интересом обсуждать различные вопросы и темы, умения следить за ходом общего разговора и дела, умения оказывать друг другу помощь и принимать её, когда это нужно. Работа идёт в малых группах, дети учатся общаться между собой.

Проект «Осень золотая!»

Вид проекта:

Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Сроки реализации:

Средней продолжительности сентябрь-октябрь 2020г.

Участники проекта:

воспитатель, дети общеразвивающей направленности группы №7, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Мотив:

Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Мы не стараемся придумывать что-нибудь интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит. Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем осень в детском саду все вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет:

Интегрированный досуг с учителем логопедом и педагогом – психологом (коррекционная группа для детей с ТНР (5-6 лет)). Тема «Путешествие в осенний лес»

• Педагог — психолог: Воробьева Г.Ф.
• Учитель — логопед: Сливко Л.А.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Колокольчик» г. Когалым, 2020г.

Цель: обобщение знаний у детей с ТНР по теме «Осень».

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить умения выделять признаки осени
• упражнять в понимании и правильном употреблении простых предлогов в речи
• учить составлять сложноподчиненные предложения с союзом потому что
• упражнять в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве (вверх-вниз, вправо — влево)
• закреплять знания основных цветов и геометрических форм, правила поведения в лесу.

2. Развивающие:

• развивать зрительную и слуховую память, внимание, мышление, чувство ритма, воображение, мелкую моторику
• развивать выразительную речь детей, мимику.

Аппликация «Осень» (НОД Работа в центре искусства)

Цель: учить детей создавать сюжетную композицию из природного материала окрашенного риса.

Закрепление знаний о золотой осени.

Задачи:

Обучающие:

Учить создавать образ осеннего дерева, делать листья из цветного (раскрашенного) риса.

Развивающие:

Развивать творческие способности в создании картины осеннего дерева. Развивать воображение, фантазию и мелкую моторику.

Закреплять умения пользоваться красками, соблюдая технику безопасности при использовании клея ПВА, красиво располагать элементы аппликации на листе, аккуратно их наклеивать.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе родного края, чуткость к восприятию осеннего пейзажа. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Методические приемы: стихотворение Ивана Бунина «ЛИСТОПАД»; презентация «Осень»; беседа с детьми об осени. Объяснение и показ видео (https: //www. youtube. com/watch? v=dzHM5ZNSWBU) элементов выполнения аппликации, награждение (наклейки)

Поделки из бумаги. Мастер-класс: «Осенние листочки».

Тарасова Екатерина Сергеевна Воспитатель МБДОУ №4 «Жемчужинка» Р.А. с. Красногвардейское

Цель: Расширить знание педагогов через знакомство с нетрадиционной техникой, как средства развития детского изобразительного творчества.

Задачи:

Вызвать интерес к данному виду творчества

Формировать аккуратность, усидчивость, терпение

Формировать образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности

Воспитывать умение замечать, отражать в рисунке красоту природы

Назначение:

Украшение интерьера.

Для работы нам понадобиться:

Салфетки зеленого, желтого, оранжевого, красного цвета, прозрачный файл, образец рисунка, вода, клей ПВА.

Осенние настроение

Поделка «осенние настроение» подойдёт для подделок в детский сад и в школу.

Для этого нам понадобится: палка, шар, шишки, горячий клей, декор из ягод, листьев и желудей, горшок, и что бы композиция была устойчивой я заливала гипсом (алебастр). Можно вместо палки использовать втулку из-под фольги, можно шпагатом обмотать ствол, на ваше усмотрение))

Скибина Мария Григорьевна воспитатель г. Москва ГБОУ школы №1222

Осенние поделки

Листопад, листопад!
Листья по ветру летят!
Много на земле опавших
Ярких листьев ждёт ребят!

Сценарий осеннего праздника в подготовительной группе «Посвящение в Эколята — дошколята»

Цель: повышение экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия.

Задачи:

Образовательные задачи: формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес к миру природы, развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы, умозаключения.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе.

Конспект интегрированного занятия в младшей группе Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Подготовила: Воспитатель Жерновая Марина Сергеевна 2020 г

Образовательная область: развитие речи, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о временных изменениях в природе.
2. Закрепить знания детей о природном явлении – дождь.
3. Научить изображать дождь, нетрадиционной техникой рисования.
4. Воспитывать аккуратность при работе с краской.
5. Повторение русской народной заклички «Дождик, дождик, полно лить…».

Материалы:

• Тучка, вырезанная из картона с прикрепленным к ней дождиком.
• Презентация по теме осень
• Шарики Су-Джок (на каждого ребенка)
• Пальчиковые краски синего цвета
• Влажные салфетки
• Прозрачный мольберт
• Зонт

Ход занятия:

1. Вводная часть. Создание мотива для детской деятельности