Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект НОД «Каменный город» (подготовительная группа)

Разработала: воспитатель высшей категории Флягина Светлана Сергеевна МАДОУ «Д/С №369 г. Пермь 2021

ЗАДАЧИ:

1. Углубить представление о достопримечательностях Пермского края.
2. Познакомить детей с Каменным городом, прививать любовь и гордость за наш край

ОБОРУДОВАНИЕ:

Иллюстрации Каменного города, смарт доска, ноутбук, ½ альбомного листа, цветные карандаши.

МЕБЕЛЬ.

Столы в два ряда

Занятие начинается в музыкальном зале.

Презентация для дошкольников старшего возраста «Профессия будущего «Имиджмейкер»

Название этой профессии происходит от двух английских слов: имидж (образ) и мейкер (делать), то есть «создание образа». С давних времен люди некоторых племен стремились выделиться среди своих соплеменников, используя свой внешний вид. Так, например, вожди индейских племен привлекали к себе внимание яркой окраской лица и тела, другие представители племен, жрецы или шаманы, носили яркие перья на голове, делали особые прически или наряжались в необычные наряды. Все это означало, что они принадлежат к избранным. Так что, можно сказать, предпосылки профессии имиджмейкер зародились очень и очень давно.

В нашем современном мире привлекательная внешность нужна и для приема на хорошую работу, и для успешного ведения своего дела, да и просто люди хотят выглядеть красиво для себя и своих близких даже в преклонном возрасте. Вот здесь и приходит на помощь имиджмейкер, который работает с клиентами всех возрастов: от детей до пожилых людей.

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» (Формирование целостной культуры мира) на тему: «Посуда» в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Кизыма Галина Васильевна, воспитатель подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Солнышко» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Снегурочка» г. Салехард, 2021 г.

Цель: формирование у детей обобщающего понятия «Посуда»

Задачи:

• продолжать расширять представления о предметах рукотворного мира
• учить детей определять целевое назначение посуды, закреплять и уточнять названия посуды, ее применение
• активизация словаря по теме «Посуда».
• совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с прилагательными).
• закрепить обобщающее понятие «Посуда».
• формировать умение различать и называть предметы посуды: кухонная, столовая, чайная
• закрепить знание о материале, из которого изготовлена посуда
• развитие зрительного восприятия и внимания, мелкой моторики, координации речи с движением.
• формирование навыков самостоятельности, инициативности и доброжелательности.
• развивать мышление, воображение
• воспитывать бережное отношение к посуде.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Статья: Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность

Чтоб не стало дитя, лишь беспомощным ртом-
Приучай его с детства заниматься трудом,
Чем он раньше познает, как хлеб достаётся-
Тем полезней ему будет в жизни потом!

Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Современные дети участвуют в покупках в магазине, в 4-7 лет детям могут разрешить иметь карманные деньги. При этом многие родители жалуются на то, что дети не знают цену деньгам, ждут дорогих подарков или не ценят новые игрушки, и родители ищут помощи педагогов в решении этих проблем. Работа с дошкольниками по формированию финансовой грамотности через игру позволит решить данную проблему.

Исследовательский проект «Тюбинг — модная зимняя забава или опасное развлечение?»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №13 г. Нижнеудинск»

Автор проекта: Пугачева Аня, воспитанница подготовительной группы «Анютины глазки», 6 лет.

Руководитель: воспитатель Князева Любовь Владимировна

Паспорт проекта

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: исследовательский

Участники проекта: родители, продавец спортивного магазина, дети группы.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: «Тюбинг – это модная забава или опасное развлечение?»

Цель проекта: изучение особенностей организации катания на тюбинге.

Конспект НОД по финансовой грамотности «Реклама – помощница торговли» в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Лобусова Мариана Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4» г. Курск

Цель: познакомить детей с понятием «реклама» — одним из средств информации о товарах и услугах, необходимых детям и взрослым для жизни.

Задачи:

Образовательные:

• раскрыть сущность рекламы, дать детям представление об истории возникновения рекламы
• способствовать формированию представления, для чего нужна реклама, о ее значении.

Развивающие:

• формировать у детей положительное отношение к рекламе, вызвать интерес к ней
• способствовать развитию фантазии, творческого воображения, логического мышления
• расширять словарный запас детей, развивать связанную речь, память.

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в коллективе
• воспитывать любознательность, усидчивость.

Предварительная работа с детьми: беседы с детьми, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры по финансовой грамотности, рассматривание рекламных буклетов, чтение сказки С. Михалкова «Как старик корову продавал», использование технологии «Мешок историй».

Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников № 9 «Колокольчик»

Подготовили:

• воспитатель Зайцева Любовь Владимировна
• учитель-дефектолог Кирпичева Жанна Владимировна

Наш детский сад является единственным специализированным учреждением на территории восточной зоны Красноярского края, деятельность которого полностью посвящена коррекции отклонений в физическом и психическом развитии детей с нарушением интеллекта в возрасте от 3 до 7 лет.

Сценарий «Путешествие в Антарктиду»

Возрастная группа – старшая

Форма проведения – квест-игра

Цель: формирование у детей логического мышления, через логико-математические игры. Учить детей приемам исследовательской деятельности: наблюдать, задавать вопросы, проводить эксперименты, делать выводы и умозаключения.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать счетные навыки в пределах 10, знания о геометрических фигурах, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; способствовать расширения кругозора, расширять словарный запас детей.

Финансовая грамотность сегодня: Использование игровых технологий с финансовым содержанием в работе с современным дошкольником. Тема: «Феечка»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: расширение знаний у детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности.

Задачи:

• Закреплять, представления о понятиях «деньги», «купюры», «семейный бюджет» и его составляющие — стипендия.
• Учить сравнивать монеты и купюры. Закрепить термины «банкомат», «банковская карта», «наличные и безналичный деньги».
• Воспитывать внимательное отношение к мнению сверстников, воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.
• Создание положительного эмоционального настроя

Предварительная работа: сюжетно ролевая-игра «Магазин», просмотр презентации «Откуда пришли деньги?», НОД «Что такое бюджет», «Услуги и товары», рассматривание валюты разных стран.

Опыт работы «Экспериментируем и играем на подносе с детьми первой младшей группы»

Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как внешние черты детского поведения. Для детей раннего возраста экспериментирование, наравне с игрой, является ведущим видом деятельности. В процессе экспериментирования дети младшего возраста делают элементарные выводы, наблюдая за предметами, сравнивая их.

В своей работе я применяю доступные материалы для проведения разных экспериментов. Один из них — игры и задания на подносах, которые легко повторить. Использовать для занятий можно любые подносы. Главное – поднос должен быть удобным, чтобы дети могли с легкостью добраться до расположенных на нем предметов.