|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Познание
 Занятия по образовательной области "Познание"
Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи по образовательной области "Познание", вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
|
Познание
|
|
Автор: Корелина Наталья Сергеевна
|
|
22.11.2011 19:42 |
|
 Задачи:
Совместно с детьми сделать вывод об изменении размера зрачка глаза отв зависимости от освещения.
Материал: Иллюстрации «Строение глаза» (веко, зрачок…), пиктограммы: брови ресницы, веко, глазное яблоко, зеркало.
Предварительная работа: Беседа о строении глаза, беседа о компонентах, влияющих на зрение (наследственность, освещенность), решении проблемных вопросов.(Если потечет пот со лба, то…(его остановят брови), если полетит пыль, то…(ее задержат ресницы)).
Ход занятия.
1.Вводная часть.
1.1 Отгадывание загадки:Живет мой братец за горой не может видеться со мной.(Глаза)
1.2Игровой момент.
Детям предлагается выполнить следующие действия: поднять брови, опустить, сделать веселые, грустные, удивленные, сердитые глаза, веки закрыть, открыть, сделать движение глазами вправо, влево, вверх, вниз, прищурить, обрисовать любой предмет. Взрослый предлагает определить цвет глаз у себя и у других детей ,найти себе пару.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Познание
|
|
Автор: Минькова Антонина Александровна
|
|
03.11.2011 00:12 |
|
 Цель: развивать творческое воображение ребёнка, познавательную деятельность, учить выкладывать изображения по образцу –схеме. Создание образа ёжика, дорисовывание «иголок» - коротких , прямых линий, закрепить представления о животных леса, учить называть животное по характерным особенностям, формировать умение называть детёнышей животных.
Материалы: аудиокассета с записью звуков леса, 3 ёлочки, ёж (мягкая игрушка), подушки, фломастеры, силуэты ежей на листах (для каждого ребёнка), карточки с изображением детёнышей животных, набор счётных палочек , схемы с изображением ёлочки.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением диких животных и их детёнышей, загадывание загадок о животных, рассказы педагога об образе жизни диких животных, дидактические игры: « Кто как кричит?», «Кто где живёт?», «Узнай животное по описанию», «Узнай по описанию».
Ход занятия:
Вход детей под музыку.
Разминка воспитателя с детьми:
- «Здравствуй, солнце золотое!»
(руки с вытянутыми пальцами)
соединить ввиде лучей
солнца у большого пальца)
- «Здравствуй, небо голубое!»
(соединяем указательные пальцы)
- «Здравствуй, вольный ветерок!»
(соединяем третьи пальцы)
- «Здравствуй, маленький дубок!»
(соединяем четвёртые пальцы)
- «Мы живём в одном краю»
(мизинцами шевелим)
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Пичкалёва Ирина Ивановна
|
|
12.06.2011 05:13 |
 Цель: Создание условий для развития креативной направленности личности. Задачи:
- Расширять знания детей о мороженом.
- Побуждать детей рассуждать, высказывать предположения, находить выход из проблемной ситуации.
- Упражнять в образовании прилагательных
- Воспитывать у детей доброе отношение к игровому персонажу, вызвать желание помочь.
- Заинтересовать детей новой коллекцией « Упаковка от мороженого».
Оборудование:- игрушка Дед Мороз - упаковки от мороженого -картинки: шоколад, клубника, лимон, апельсин, вишня |
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Пичкалёва Ирина Ивановна
|
|
12.06.2011 05:03 |
|
Цель: использование коллекции, как одно из средств воспитания любви к родному краю
Задачи:
1.Познакомить детей с коллекцией камней и изделий из Уральского камня
2.Расширить знания детей о разнообразии и красоте Уральских камней
3.Развивать познавательную активность детей
4.Активизировать в речи ребенка,
5. Развивать творческие способности детей
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Сухих Светлана Сергеевна
|
|
10.06.2011 12:04 |
 Программное содержание:
- Учить детей различать взрослых животных и их детенышей;
- Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произношению звукоподражаний громко - тихо;
- Закрепить знания о домашних животных;
- Использовать художественную литературу для ознакомления с названиями детенышей животных и запоминания слов «щенок», «котенок», «жеребенок», «теленок»;
- Воспитывать гуманное отношение к животным;
Оборудование:
- Большая игрушечная машина – грузовик;
- Игрушки – корова, лошадь, кошка, собачка;
- Картины из серии «Домашние животные», - кошка, собака, лошадь, корова;
- Картины из серии «Животные и их детеныши».
Ход занятия |
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Редактор
|
|
14.05.2011 05:08 |
 На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается мною не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического воздействия, сотрудничества, сотворчества. Формирование познавательной активности у детей можно видеть в разных формах деятельности, в том числе в играх, экспериментировании, наблюдениями за объектами и явлениями.
Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие. И.Г.Песталоцци отмечал, что окружающий мир ребенка – источник, благодаря которому «ум поднимается от смутных чувственных восприятий к четким понятиям».
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Паходкина Инга Владимировна
|
|
19.01.2010 12:59 |
|
КОНСПЕКТ Познавательного занятия "Наши ушки на макушке" - старшая группа
ЗАДАЧИ: Формировать представления детей о функции органов слуха, о необходимости беречь их. Обогащать речь детей яркими словообразованиями, эмоционально окрашенными интонациями различных звуков. Воспитывать познавательный интерес.
ОБОРУДОВАНИЕ: игрушка- ворона, иллюстрации- символы: громкий звук, холодно, можно-нельзя, схема внутреннего уха, дидактическая игра "Каждой зверушке найди ушки", "телевизор", ширма.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
В гости к детям прилетает ворона, здоровается, а ответов детей не слышит. Происходит односторонний диалог, ворона прощается и улетает.
-Дети, почему ворона плохо слышала? А вы хорошо слышите? А если закроете ушки? Скажите друг другу на ушко любое слово.
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Иваненко Ксения Васильевна
|
|
04.12.2009 00:58 |
|
Конспект занятия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с природой Крайнего севера
Программное содержание:
-
уточнить знания детей о северном олене; развивать умения находить взаимосвязь живых организмов со средой обитания (опыт);
-
продолжать знакомить детей с играми Народов севера, развивать ловкость, меткость в игре;
-
воспитывать умение слушать друг друга, дополнять высказываниями; развивать чувство юмора.
|
|
Подробнее...
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 139 из 139 |
|
|
