Занятия по образовательной области "Познание"

Познавательно-творческий проект в средней группе «Синичка-невеличка»

Формирование у детей ответственного отношения к природе, сложный и длительный процесс. Дошкольное детство — начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Цель проекта: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы — птицам.

Задачи проекта:

• Формировать у детей элементарные представления о птицах (характеристика, внешние признаки птиц способы передвижения, особенности внешнего строения, позволяющие летать)
• Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о птицах
• перспективно -тематический план.

Проект во второй группе раннего возраста «Маленькие исследователи»

Автор проекта:

воспитатель:

• Лыкова Е.М.
• г. Шахунья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 «ТЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 2019-2020уч. г. 

Информационная карта: Наименование проекта «Маленькие исследователи»

Участники проекта Воспитатели, дети 2-3 лет, родители (законные представители)

Сроки реализации проекта 02. 09. 2019г. – 27. 03. 2020г.

Конспект практической деятельности в подготовительной группе. Тема: «Лук – от семи недуг»

Цель:

• Создать условия для исследовательской деятельности.
• Формировать у детей знания об овощной культуре «Лук».
• Познакомить детей со значением витаминов в жизни человека.
• Прививать бережное отношение к своему здоровью.

Материал: Лук, контейнеры для посадки лука, вода, дневники наблюдений, карандаши.

Предварительная работа: чтение сказки «Чипполино» Дж. Родари, беседа с родителями о пользе для детей витаминов, эксперименты дома, папка-передвижка о здоровье, посадка лука в домашних условиях, впечатление детей. Посадка мини-огорода в группе: овес, бобы, фасоль, горох, наблюдение запись в дневниках, наблюдение запись в дневниках.

Словарная работа: Витаминизация, фитонциды, авитаминоз.

Проект «Времена года»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №21 «Гвоздика» г. Альметьевска»

Подготовила: воспитатель 1 к/к: Латыпова А.Б. 2021 год

Проект (долгосрочный) 2020-2021 г.г., средняя группа «Теремок», (возраст детей 4-5 лет)

«Мы хозяева нашей природы, и
она для нас кладовая солнца
с великими сокровищами жизни.
Мало того, чтобы сокровища эти охранять, -
их надо открывать и показывать»
М. Пришвин

Проект «Занимательные опыты» (для детей среднего дошкольного возраста).

Подготовила: Каратаева А.Ю – воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад “Росинка” города Ядрина Чувашской Республики г. Ядрин, 2021г.

Паспорт проекта «Занимательные опыты»

Вид проекта: познавательно–исследовательский, групповой, краткосрочный

Срок проведения – 2 недели (01. 03-14. 03)

Актуальность. Современные дети живут в эпоху информатики, компьютеризации и роботостроении и поэтому в условиях быстро меняющейся жизни человеку требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.

Проект в подготовительной группе «Огород на Луне»

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: 1 месяц.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Макет «Уральские горы»

В подготовительной группе мы с детьми знакомились с историей Уральского края, его растительным и животным миром. На занятиях мы узнали, что природа Урала очень богата и разнообразна. Рассматривали расположение Уральских гор на карте. В процессе изучения материала возникла необходимость в макете Уральских гор. Мы с ребятами решили изготовить его самостоятельно.

Обдумав детали, мы принялись за работу. В качестве основания подножья гор мы использовали кусок пенопласта. Затем, на нем стали располагать картонные коробки различной высоты. После закрепили все детали малярным скотчем. Для того чтобы предать шероховатость, мы с ребятами сжимали бумагу и обклеивали ею всю поверхность гор, формируя задуманную форму. Количество слоев сжатой бумаги зависит от склона горы. Каждому слою необходимо дать хорошо просохнуть. Когда макет высох мы приступили к его раскрашиванию. Цвет красок выбираем в зависимости от времени года. На представленном макете изображено лето.

Придав макету выбранную расцветку, оставляем его сушиться до полного высыхания.

Организация образовательной деятельности для детей средней группы по теме: «Пресные водоёмы и его обитатели»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 130 города Липецка

ОО «Познавательное развитие»

Автор конспекта:

Мозговая Татьяна Валерьевна воспитатель 1 категории

Вид непосредственно – образовательной деятельности – интегрированная

Интегрируемые образовательные области – «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-творческое развитие».

Цель: формирование представлений об существующих пресных водоемах, растительном мире, его обитателях, их образе жизни и значении для человека.

Конспект организованной игровой деятельности «Маленькие финансисты»

Аргунова Марфа Григорьевна, воспитатель МБДОУ ЦРР – Д/с №7 “Остров сокровищ” г. Якутск, Республика Саха (Якутия)

Актуальность: Финансовое поведение малыша закладывается в самом раннем возрасте, и чем раньше он узнает о роли денег, о роли труда в жизни человека, тем раньше будут сформированы у него полезные финансовые привычки. С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой. При этом, на первый план необходимо ставить воспитательные задачи: формирование нравственных понятий (честность, обязательность, трудолюбие, взаимопомощь, умение подчинять желание с возможностями).

Цель: Формирование предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Познакомить детей с видами денег, с историей возникновения денег и их ролью в жизни человека, дать первые экономические понятия о деньгах.
• Закрепить представления детей с назначением и использованием денег, а также в игровой занимательной форме закрепить у детей экономические знания, о профессиях, о труде людей.
• Развивать познавательный интерес, внимание, логическое мышление.
• Воспитывать любознательность, бережливость.

Форма проведения: сюжетно — ролевые игры.

Дидактическое пособие — лэпбук «Профессия врач»

Название работы: Дидактическое пособие-лэпбук «Профессия врач» для детей старшего дошкольного возраста.

Авторы: Воспитатели МБДОУ «Детский сад № 59» г. Череповца Лучинина Светлана Ивановна, Князева Ольга Александровна

Описание: Дидактическое пособие — лэпбук «Профессия врач» представляет собой красочную интерактивную игровую, заламинированную папку формата А4. На страницах папки имеются различные кармашки с карточками, в которых собрана информация по теме. Картинки взяты из интернет-ресурса yandex. ru.

Пояснительная записка:

Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Старшие дошкольники проявляют не только интерес к развлекательным возможностям лэпбука, но и пытливость, последовательность в овладении содержащимися в нём знаниями. Им интересно и рассмотреть изображение, и узнать новые сведения о нём. Поэтому на страницах папки короткие тексты с познавательной информацией. Дети часто просят воспитателя прочитать их, запоминают и пересказывают товарищам. Развитым мышлением, улучшением памяти детей обосновано усложнение подаваемого материала. Пособие лэпбук «Профессия врач» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а также для самостоятельной коллективной деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребёнка. Тема лэпбука позволяет использовать его во время тематической недели «Профессии». Содержание лепбука можно пополнять и усложнять.