Конспект досуга по математике в средней группе "Волшебная страна фигур"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2098 «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М. ДОВАТОРА» (ГБОУ ШКОЛА № 2098 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М. ДОВАТОРА)

Воспитатель Зуева Е.В. Москва, 2016

Цель: Учить различать и называть следующие геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, уметь ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Конспект НОД по математике «В тридевятом царстве…»

Программные задачи:

Образовательные задачи:

1. формировать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее;
2. формировать умение решать простые арифметические задачи;

Конспект НОД в подготовительной группе «СКАЗОЧНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКЙ САД №141 ГОРОДА ТЮМЕНИ (МАДОУ д/с №141 города Тюмени)

Составила: Старший воспитатель: Мочалова Лариса Григорьевна Воспитатель: Дунаева Раиса Юрьевна г. Тюмень, 2016 г.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Познавательное развитие:

• Учить составлять число 7 из единиц;
• Уточнять представления о цифре 7;
• Закреплять знания о геометрических фигурах и упражнять в ориентировке на плоскости.
• Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Социально-коммуникативное развитие:

Интегрированное занятие "Путешествие Чиполлино по стране Знаний"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. МУРМАНСКА ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА им. А.ТОРЦЕВА Школа раннего развития детей «Лучик»

• Л.В. Шубина, педагог
• А.С. Федченко, педагог

Цель: формирование умения принимать и решать конкретно-практическую задачу как элемента учебной деятельности дошкольника

Задачи:

1. Учить применять знания об алфавите в нестандартных ситуациях (уметь отыскивать буквы по порядковым номерам, составлять слова, получать новое слово, изменяя одну букву).
2. Учить находить математические объекты в окружающем мире, соотносить похожие по начертанию буквы и цифры.
3. Расширять кругозор детей через работу с многозначными словами, знакомство с литерными героями.
4. Развивать умение ориентироваться на листе, учить выполнять простейшие виды шифровки информации.

Конспект организационно образовательной деятельности в младшей группы по ФЭМП «Три медведя»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 21 г. Туймазы.

Воспитатель: Лапотникова С.В.

Стаж работы: 25лет

Запрашиваемая категория: высшая. г. Туймазы, 2015.

Цель: Продолжать знакомить с числом 3, сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры (большой, маленький), продолжать различать пространственные направления, от себя (сверху, в низу)

Материал к занятию

Демонстрационный материал: Мягкие игрушки «Три медведя», картинки с изображением кроватей медведей.

Раздаточный материал: На каждого ребенка картинки с изображением кроватей и медведей.

«Моделирование в развитии математических представлений старших дошкольников»

Предмет (познавательное развитие)

Автор работы: Ботвиньева Ольга Евгеньевна

Воспитатель МАДОУ Детский сад комбинированного вида№ 2 «Сказка»

Губкинского района, Белгородской области, поселок Троицкий.

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе, важно познакомить ребенка с арифметическими задачами на сложение и вычитание.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе тема: «Решение простых арифметических задач»

Провела: Капитанская Елена Александровна ГБОУ Гимназии №1552

Цель: Формирование начальных математических знаний.

Задачи: Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи по числовому примеру. Упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 20.

Закреплять представления о геометрических фигурах. Развивать логическое мышление.

Статья «Дружат математика со сказкой».

Одна из важнейших задач дошкольного образования – это развитие математических способностей детей. Математика всегда считалась для дошкольников трудной задачей. Многие исследователи (Шорыгина Т. А., Ерофеева Т. И.) считали, что формирование математических представлений происходит эффективно при помощи сказок. Мир сказок всегда считался чем-то необычным, завораживающим. И поэтому невозможно прожить детство без сказок. Они являются важным воспитательным средством проверенное веками. Дети и сказки – неразделимы, они созданы друг для друга. Велика и образовательная роль сказок.

И как писал К. Д. Ушинский: «У хорошего учителя математика – это и сельское хозяйство, и экономика, и рисование». Вот и я связала сказку с обучением математике. Сказка является эффективным способом формирования у дошкольников математических представлений. Ведь все дети любят сказки, они им понятны и знакомы, многим героям они подражают, используют их в своих играх. Тем белее, что в сказках математическое начало лежит на поверхности. Поэтому материал по математике усваивается детьми легко, незаметно и непринужденно. Многие сказки формируют пространственные представления, знакомят с временами года, частями суток, днями недели, количественные представления.

Путешествие по стране математики

Выполнила: Укубаева Мария Кильдыбаевна, 1 квалификационная категория, воспитатель дошкольной группы МБОУ «Междуреченская ООШ» с. Междуречье

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся, динамический характер. Система образования должна способствовать тому, чтобы ребенок получил такие знания, умения и навыки, которые позволили бы ему успешно адаптироваться к новым условиям социума. Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.

Конспект по ФЭМП с элементами здоровьесберегающих технологий во 2-ой младшей группе «Клубок для бабушки»

1. Математическая игра «Найди такой же»
2. Игра «На что похоже?»
3. Игра «Счет предметов»

Задачи:

• развивать умение находить нужную фигуру путем наложения и приложения фигуры на изображение
• формировать умение различать и называть геометрические фигуры
• учить устанавливать соответствия между двумя группами предметов
• воспитывать желание помогать людям.