«Первые шаги в большой мир»: секреты успешной адаптации в первой младшей группе

Автор: Косотухина Анастасия Евгеньевна, воспитатель.

Поступление в детский сад — это переломный момент в жизни каждой семьи. Первая младшая группа (дети 2–3 лет) — это возраст активного познания мира, но в то же время период сильной эмоциональной привязанности к родителям. Как сделать так, чтобы «вхождение» в новую среду прошло максимально мягко и безболезненно?

Что такое адаптация и почему она важна?

Адаптация — это процесс привыкания организма и психики ребенка к новым условиям: новому режиму дня, коллективу сверстников, отсутствию рядом близкого взрослого и новым требованиям.

Сценарий новогоднего утренника 2 мл. группы «Гномы и конфеты».

Воспитатель: Кучаткова Людмила Александровна

Цель: создание эмоционального настроения.

Герои взрослые: принцесса Карамелька, Дед Мороз, Снегурочка

Герои дети: снежинки, гномики, конфетки

Под музыку новогодней песни дети входят в зал, встают около елки, огоньки на ней не горят

Вед: Что за гостья к нам пришла?

Так нарядна и стройна,

Наверху звезда горит,

а на ветках снег блестит.

И до самой до макушки

вся в игрушках и хлопушках.

Что же это?

Дети: Ёлка!

реб: У новогодней елочки

Зеленые иголочки.

Досуговое мероприятие с детьми и мамами, приуроченное к Международному женскому Дню 8 марта «Вместе с мамой».

Старший дошкольный возраст.

Цель- формирование уважения, особенного трепетного отношения к женщинам, девочкам.

Задачи:

• Познакомить с особенностями и традициями праздника;
• Формировать основы нравственных качеств личности;
• Способствовать уважению по отношению к женскому полу;
• Расширить детский кругозор, любознательность, познавательную активность.

Мамы вместе с детьми располагаются в полукруг на стульях в групповом помещении.

Ведущий поздравляет женщин с праздником и предлагает послушать поздравительные стихи детей. (фоновая нежная музыка)

Конспект занятия «Звуки [д] – [т]»

Цель: уточнять произношение и дифференцировать звуки [Т] и [Д].

Задачи:

• закрепить знания об артикуляционных и акустических особенностях звуков [т], [д]
• формировать навык четкого произношения и различения звуков [т], [д] в слогах, в словах
• развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза слов
• развивать высшие психические функции внимание, память, мышление
• способствовать оздоровлению детей в процессе занятия через использование подвижных игр и упражнений
• воспитывать положительное отношение к занятиям, адекватную самооценку
• формировать навыки сотрудничества, умение слушать, не перебивая.

Сценарий утренника 8 марта в ясельной группе «Мамин праздник»

• Муз. Руководитель Пасикова Оксана Александровна
• Воспитатель: Чигринская Галина Валентиновна
• Дацова Татьяна Сергеевна
• Бодрова Людмила Михайловна

Ведущая: Вот и к нам пришла весна. Посмотрите, как красиво вокруг.

Милые ребята, скажите мне, пожалуйста:

Кто нас больше всех ласкает? Кто нас любит, наряжает?

Покупает вам игрушки: книжки, куклы, погремушки.

И кого малышки-детки

Любят больше всех на свете?

Дети: Маму!

Ведущая: Правильно, мои дорогие ребятки.

Наступает праздник, праздник ваших мам.

Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста: «Россия – Родина моя»

Боршош С.С., Войтова О.В., воспитатели МБДОУ «Колокольчик» п.Чернянка Белгородской области

Цель: Формирование у детей представлений о России как о Родине, знакомство с государственными символами, народными промыслами и традиционными костюмами.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с государственными символами России: флагом, гербом, гимном.
• Рассказать о значении цветов российского флага.
• Познакомить с некоторыми видами народных промыслов (хохлома, дымковская игрушка, матрёшка).
• Показать образцы народных костюмов, рассказать об их особенностях.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории и культуре своей страны.
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас новыми словами (Родина, флаг, герб, гимн, промысел, узор, костюм).
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую моторику рук через творческие задания.

Познавательное развитие младших дошкольников через различные виды деятельности.

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне» Тимирязев К.А.

Актуальность

В настоящее время идет интенсивное развитие дошкольного образования в разных направлениях: повышается интерес к личности ребенка, развитию у него познавательных возможностей, которые обеспечивают формирование целостной картины мира.

Освоение мира дошкольником осуществляется в процессе познавательного развития, основная цель которого – приобщение ребенка к опыту, накопленному человеком. Познавательный интерес – это потребность отношения человека к миру, реализуемое в познавательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром, характеризуемое наличие интереса к поставленной задачи и ее решению, умению мобилизовать свои знания и рационально их использовать в практической деятельности.