Сценарий развлечения «В гостях у Клепы и Кнопы»

Составили:

• Фирсова И.В.,
• Панафутина А.Ю.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №92» г.Красноярск, 2025г.

Цель: Познакомить детей с днём шуток, смеха и хорошего настроения и формирование потребности в общении со сверстниками, социальных контактов.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей умение участвовать в совместных играх и забавах.
2. Формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой).
3. Развивать у детей внимание, память и чувство юмора.
4. Формирование положительных эмоций.

Атрибуты: костюмы клоунов, воздушные шарики на каждого ребёнка, мыльные пузыри, ободок паровозика.

«Развитие двигательных способностей дошкольников»

Составили:

• Гончарова А.С. -инструктор по физической культуре
• Шут С.В. -воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 92» Красноярск 2025

Двигательное умение — способность не автоматизированно управлять движениями. Умение выполнять движения в результате повторения переходит в навык.

Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.

У детей дошкольного возраста необходимо формировать навыки выполнения упражнений основной гимнастики (строевые и обще развивающие упражнения, основные движения), а также спортивные упражнения. Кроме того, следует научить детей играть в спортивные игры (теннис, бадминтон, городки), выполнять элементы спортивных игр (волейбол, баскетбол, хоккей, футбол и др.).

Сценарий театрализованного стихотворения Михаила Либина «Привередники» (для подготовительной группы детского сада, возраст 6 лет)

Цель:

формирование у детей интересак совместной театрально-музыкальной деятельности через театрализованную игру.

Задачи:

• развитие творческих способностей ребёнка посредством музыкально-театральной деятельности
• развитие творческого воображения через атмосферу эмоционального раскрепощения
• расширение словарного запаса, умение связно и выразительно говорить со сцены
• воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности.

Оборудование и технические средства: ноутбук, колонки, микшерский пульт

Ход сценария.

На сцену выбегает ватага детей:

- Мы Эники!

С другой стороны кулис выбегает другая группа:

Проект «Швейная мастерская «ШитьПро100»

«Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимо- действия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее.» В. А. Сухомлинский

Выполнила воспитатель: Легута Анастасия Александровна

Швейная мастерская «ШитьПро100» интересное и познавательное местом для первых шагов дошкольников в мир труда и творчества.

Рукоделие – это источник для разностороннего развития ребенка. Шитье с детьми вызывает воображение и развивает мышление, тренирует мелкую моторику и усидчивость. Само слово «рукоделие» обозначает, что нужно сделать руками что-то, а каждое сделанное изделие руками способствует их развитию. Мелкая моторика влечет за собой развитие речевых навыков ребенка, способствует логическому мышлению, воображению, координации движений, способности концентрироваться. Расширяется кругозор, благодаря знакомству с различными материалами. Дети их рассматривают, трогают, изучают, интересуются.

Спортивное развлечение ко Дню космонавтики «Космическое путешествие».

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни.

Задачи: формировать навыки здорового образа жизни. Развивать физические и лидерские качества личности. Воспитывать целеустремленность в достижении поставленной цели.

Оборудование: две скамейки; четыре обруча; четыре спортивные дуги для подлезания; две игрушечные тележки; четыре конуса; два надувных шара или два спортивных мяча; синие и красные шары по количеству игроков; обручи десять штук; десять мягких модулей в виде круга.

Ход мероприятия.

(Под музыку дети входят в зал, проходят круг и расходятся в две колонны (две команды))

Звездочет (далее- ведущий):

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы отметить праздник. Этот праздник наша страна и весь мир празднует 12 апреля. Подскажите мне, как он называется?

Дети:

День космонавтики!

Ведущий:

Правильно. Молодцы! Это один из самых интересных праздников на земле. 12 апреля 1961 году в космос полетел человек. Ребята, а как звали этого отважного героя?

Дети:

Это Юрий Гагарин!

Ведущий:

Технологическая карта КВЕСТ-игры «Проказник ветер» для детей подготовительной группы

Составила воспитатель: Хомутова С.А. МАДОУ детский сад «Снегурочка» Югорск 2025

Цель: закрепление знаний детей о видах объединений.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать положительную мотивацию к предстоящей деятельности;
• Закреплять у детей умение составлять целое из частей.
• Продолжать учить детей отгадывать загадки по конкретным признакам.
• Систематизировать представления детей о приёмах объединения.

Нестандартное оборудование в детском саду

Автор статьи: Киселева Олеся Александровна Инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 28 Умка»

В этой статье мы рассмотрим, как можно использовать нестандартное оборудование в детском саду. Мы дадим советы и рекомендации по его применению.

Здоровье — главная ценность каждого человека, и начинать заботиться о нём нужно с самого детства. Сегодня быть здоровым — это не просто желание, а необходимость.

Специалисты по физическому воспитанию дошкольников утверждают, что именно в этом возрасте формируются основы здоровья. Целенаправленное педагогическое воздействие помогает создать предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств и совершенствования основных физиологических систем организма.

Задача каждого дошкольного учреждения — воспитывать детей здоровыми, сильными и эмоциональными. Комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья дошкольника, получил название «здоровье сберегающие технологии».

В своей работе я ставлю перед собой следующие задачи:

1. Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни.
2. Развивать физические качества и обеспечивать хороший уровень физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребёнка.
3. Создавать условия для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни.
4. Искать новые подходы для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом.

Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста — это создание мотивации, обучение и привитие навыков здорового образа жизни.

Правильно организованная предметно-развивающая среда играет важную роль в формировании здорового образа жизни у детей. Она должна быть разнообразной, динамичной и трансформируемой.