Ранняя помощь и поддержка семьи особого ребенка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области»

педагог – психолог Ожерельева Наталья Юрьевна Аннотация

Статья посвящена важности ранней помощи и поддержки семей особых детей.

Цель исследования — изучение влияния ранней диагностики и комплексной коррекционной работы на успешную адаптацию ребёнка с особенностями развития.

Методом работы является диагностико — коррекционное сопровождение семей и внедрение индивидуальных маршрутов развития ребёнка.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной логопедической группе «День знаний».

МБДОУ города Абакана «ЦРР — детский сад «Светлячок»

• Воспитатель: Федорова Т.В.,
• Учитель-логопед: Матей Е.В.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Задачи:

• Образовательные. Уточнить и систематизировать знания детей о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности»;
• Развивающие: Развивать память, логическое мышление, внимание. Формировать навыки учебной деятельности.
• Речевые: Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным ответом. Упражнять в образовании существительных множественного числа; умении отгадывать загадки. Активизировать словарь по теме.
• Воспитательные. Воспитывать интерес детей к образовательной деятельности, желание учиться и получать знания.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 «Парк детского периода»

Тип проекта: творческий, групповой, краткосрочный/средняя группа для детей 4-5лет

Сроки реализации: 27. 01-31. 01. 2025 учебный год

Воспитатели:

• Погорелова Ирина Сергеевна, высшая квалификационная категория;
• Поцелуйко Нина Викторовна, высшая квалификационная категория.

Киселевский ГО 2025

Информационная карта проекта

Полное название проекта «БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД»

Цель проекта Ознакомление детей с историческими событиями, связанными с блокадой Ленинграда, с героическим подвигом жителей этого города в годы Великой отечественной войны.

Формы работы воспитателя при создании развивающей предметно — пространственной среды по физическому развитию

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». Жан Жак Руссо.

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная развивающая предметно- пространственная среда (РППС), прежде всего это двигательная предметно- развивающая среда.

Развивающая предметно- пространственная среда-это

• система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования
• это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий. Необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами.

Применение музыкотерапии в работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями здоровья

Организация досуговой деятельности с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями здоровья во многом зависит от знания их психофизиологических особенностей и от тех возможностей, которые заложены в каждом воспитаннике. Педагогу важно правильно воспринять каждого ребенка, понять его мироощущение, потребности, желания. Чем живет воспитанник, как реализовать его внутренний потенциал, возможности с целью дальнейшей социализации. Данные задачи педагог решает с осознанием особенностей детей и с пониманием того, что каждый ребенок неповторим и только комплексный подход поможет разрешить данные задачи.

Организуя индивидуальную или групповую деятельность, необходимо помнить о психофизиологических особенностях детей с тяжелыми и множественными нарушениями здоровья. В данных случаях это может

Быть:

• стойкое снижение познавательной деятельности
• суженный объем зрительного восприятия, его недифференцированность
• мышление на уровне конкретно-действенного из-за слабой замыкательной функции
• нарушение динамики нервных процессов
• непонимание словесной инструкции
• аффективные вспышки, самоповреждение.

Вперёд в Страну Знаний вместе с «Огоньком!»

1 сентября — особый день, символизирующий начало нового учебного года, олицетворяющий новые знания, открытия и творческие идеи. К этому празднику педагоги детского сада «Огонек» подготовили для самых маленьких граждан «Страны знаний» увлекательную веселую познавательно-игровую программу. Сотрудники организовали праздничный день «День знаний вместе с Незнайкой и Знайкой»! Для мальчишек и девчонок любимые герои мультиков провели игры и конкурсы: «Вперед к знаниям!», «Собери портфель», «Весёлая математика», «Путаница». Ребята читали праздничные стихотворения, знакомились с интересными фактами из таких неисчерпаемых областей, как азбука и арифметика, наперебой находили правильные ответы на занимательные загадки, связанные со школьными предметами и учёбой. Игра «По ступенькам знаний» стала для детей настоящим испытанием! Дошколята отгадывали любимых литературных героев детских рассказов и стихов по их описанию и коротким фрагментам песенок из популярных мультфильмов. Сегодня, 1 сентября, в День Знаний детский сад «Огонек», поздравляет всех любознательных мальчишек и девчонок, уважаемых педагогов и воспитателей, замечательных родителей и коллег с Праздником радостных встреч и увлекательных занятий! И пусть учебный год будет счастливым и успешным, плодотворным и насыщенным!

Развлечение ко Дню матери в подготовительной группе «Наши мамы лучше всех».

Цель: способствовать возникновению положительных эмоций у детей и взрослых от совместного участия в разных видах игровой и художественной деятельности.

Задачи:

• расширять представление детей о праздниках
• продолжать работу по обогащению и активизации словаря
• развивать связную образную речь при рассказывании стихотворений
• обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании подарка для мамы
• воспитывать любовь, чуткое отношение к маме
• побуждать детей и родителей к активному участию.

Предварительная работа:

• Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”;
• Подбор литературного материала;
• Разучивание стихотворений о маме;
• Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении.

Оборудование:

• кукла, стол, три стула, фартук, косынка, бусы, шары, фломастеры, юбки, шляпы, шары, шарики.

Ход мероприятия

Ведущая выходит с детьми, в руках у них шарики. Все выстраиваются полукругом. Родители (мамы, гости сидят за столиками).

Ведущий 1:

Здравствуйте гости дорогие! Рады мы видеть всех вас.

Пусть пролетит незаметно этот наш праздничный час!