Конспект НОД по трудовому воспитанию в старшей группе «В гостях у бабушки Огородницы»

Цель: Овладение соответствующими навыками и умениями ухода за комнатными растениями.

Задачи:

1. Образовательные

• Уточнять представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения.
• Формировать умение определять последовательность трудовых операций, отбирать необходимый материал.
• Учить определять по состоянию растений и почвы необходимость того или иного способа ухода.

Конспект режимного момента с использованием здоровьесберегающих технологий в младшей группе «Использование элементов йоги в режимном моменте» (перед мытьем рук)

Сорокина Татьяна Владимировна, Воспитатель, МБДОУ Выездновский детский сад №1, г.о. г. Арзамас, Нижегородская область

Цель: Воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем.

Задачи:

• совершенствовать навык самостоятельно мыть руки;
• с помощью использования асан, (упражнений йоги) способствовать развитию у детей гибкости позвоночника и координации движений;
• упражнять в умении снимать напряжение, выполнять релаксационные упражнения;
• обучать детей навыкам самомассажа;
• воспитывать аккуратность и желание быть опрятным.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Сценарий свободной деятельности детей «Изготовление куклы-ангелочка»

Оборудование: народная кукла-столбушка, кусочки прозрачной ткани.

Воспитатель: Дети, хотите услышать продолжение сказки о Василисе Прекрасной и ее сыночке Иванушке? Тогда слушайте:

«Вот лежит сынок Василисы – Иванушка в колыбельке, а над ним ангел летает, сны ему светлые посылает, от болезни бережет. Крестили Иванушку, и послал ему Господь ангела-хранителя. Он хоть и невидимый, а всегда за малышом присматривает. А чтобы Иванушка про ангела не забывал, мама- Василиса из тоненькой ткани ему ангелочка сделала»

Вот такого ангелочка: (демонстрация куклы- ангела).

«Бывает, расплачется Иванушка, расхныкается, закапризничает, а мама-Василиса ему и споет:

Кто ты ангел – голубок? Ветерок душистый?

Тихой звездочки цветок или снег пушистый?

Слышишь – часики, звеня, бьются как сердечко.

Формирование и развитие функциональной грамотности у детей дошкольного возраста через познавательную деятельность

Приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества. Поэтому важно, чтобы наши дети были адаптированы к современной жизни. В связи с этим уделяется большое внимание к уровню образованности человека и формированию функционально грамотной личности. Работа современного педагога должна строиться таким образом, чтобы помочь детям с легкостью воспринимать окружающий их мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить. Таким образом, развитие функциональной грамотности в дошкольном возрасте является актуальной задачей в настоящее время. Каждая образовательная область участвует в развитии всех видов функциональной грамотности (грамотность в чтении и письме, грамотность в естественных науках, математическая грамотность, компьютерная грамотность, грамотность в вопросах семейной жизни, грамотность в вопросах здоровья, юридическая грамотность). Составляющими функциональной грамотности являются умения (ключевые компетенции или универсальные учебные действия) определенного типа, основанные на прочных знаниях, а именно: организационные, интеллектуальные, оценочные и коммуникативные. Эти умения могут быть приобретены детьми дошкольного возраста при условиях, если воспитание носит деятельностный характер.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5-7 ЛЕТ) «РОССИЯ В ПИСЬМАХ (ПОСТКРОССИНГ)»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 12 Лесозаводского городского округа» Приморский край г. Лесозаводск

Городской Форум образовательных инициатив – 2022

Конкурс «Использование современных педагогических технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ»

Номинация «Проектная деятельность»

Применение инновационной образовательной «стемпинг – технологии» для развития музыкальной культуры дошкольников.

Лептягина Дарья Александровна, музыкальный руководитель МАДОУ г. Хабаровска «Детский сад № 33» (Россия)

В статье описывается применение современной образовательной «стемпинг-технологии» для развития музыкально-творческих способностей дошкольников и развития музыкальной культуры начиная с раннего детства.

Ключевые слова: дошкольник, музыкальное воспитание в ДОУ, музыкальная культура, современные образовательные технологии, применение «стемпинг-технологии», развитие творческих способностей.

Музыка сопровождает человека уже на протяжении многих тысяч лет, навсегда войдя в его культуру и став неотъемлемой частью социальной жизни.

ООД Речевое развитие «Зайка в гостях у ребят»

Образовательная область «Речевое развитие»

Возрастная группа: вторая младшая группа

Задачи:

• развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, развивать умение узнавать и называть цвет: зеленый, оранжевый, красный, форму, величину.
• воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
• обучающие: умение детей описывать игрушку и предметы; закрепить название овощей и фруктов; учить подбирать ласкательно-уменьшительные слова.

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, игра «Назови ласково», пальчиковая игра, индивидуальный подход, «Чего не стало», физкультминутка «Зайчики», работа за столами, итог.

Словарная работа: активизация словаря: зайка, морковка, капуста, яблоко, помидор, зайчонок.

Сценарий вечернего досуга «Вечер шляп»

Подготовила воспитатель: Громова А.Е. МБДОУ детский сад №5 г. Лысково 2024

Цель: создание условий для формирования положительной детской самооценки и самопринятия, активизации и сплочения детского коллектива.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о красоте осени посредством продуктов совместного детско-родительского творчества.
2. Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов двигательной активности и продуктивной деятельности детей.
3. Способствовать формированию чувства прекрасного.

Оборудование: муз. сопровождения, две шляпы, муляжи овощей и фруктов, конусы, обручи (таз), 2 гимнастические палки, шишки, подарки.

Ход праздника:

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста при помощи цветного риса

Зимой, когда дети постоянно ходят в варежках, песочница недоступна, да и вообще на улице мало что можно потрогать, особенно актуально становится развитие мелкой моторики дома. Я для этого использовала и макароны, и фасоль и кинетический песок. Но интересней всего, конечно же, цветной рис.

«Цветной Рис» – это развивающая игра для детей дошкольного возраста, направленная на стимуляцию мелкой моторики, развитие тактильных ощущений, развитие памяти, мышления, внимания, воображения и мелкой моторики рук. Также такие игры помогают закрепить название цвета и способствуют развитию речи.

В основе игры – обычный рис, окрашенный безопасными пищевыми красителями в яркие, привлекательные цвета.

Для создания игры используется тщательно промытый и высушенный рис, который затем смешивается с пищевыми красителями, разведенными водой, до достижения желаемой насыщенности цвета. После окрашивания рис повторно высушивается для предотвращения слипания.

С помощью "Цветного Риса" можно организовать множество увлекательных занятий: сортировку по цветам, создание красочных аппликаций, заполнение контуров рисунков, пересыпание из емкости в емкость, а также игры с ложками, пинцетами и другими инструментами, требующими точности движений.

Конспект Развлечение с элементами здоровьесберегающих технологий «Летняя полянка»

Подготовили: Бортникова Екатерина Александровна Цветкова Маргарита Анатольевна воспитатель г. Мурманск 2024г.

Направление: Развлечение с элементами здоровьесберегающих технологий и художественно- эстетического развития

Цель: создать праздничную, радостную атмосферу на улице

Задачи:

Обучающие:

• Развивать творческие способности в игровой деятельности.
• Побуждать детей связывать движения игры с музыкой.
• Способствовать развитию у детей двигательной самостоятельности, творческого самовыражения.