Конспект занятия «День птиц — 1 апреля»

Старшая группа №6 «Жемчужинка» МДОУ д/с №12 «Солнышко» Анапа 2016 Воспитатель Булыгина Валентина Николаевна

Цель занятия: Познакомить детей с праздником Днём птиц, многообразием пернатых. Обобщить знания о перелётных птицах. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

Познавательные:

• научить выделять признаки сходства и различия у птиц
• уточнить и расширить представления о перелётных птицах
• активизировать и расширять словарь детей

Краткосрочный проект «За животным я понаблюдаю»

Состав участников: руководитель кружка Немирко Е.А. и воспитанники подготовительной группы.

Этапы

1-й этап. Педагог формулирует цель проекта, вводит детей в игровую ситуацию.

После чего формулирует задачи.

Задачи для детей: вхождение в проблему, принятие задач и целей, а также

дополнение задач проекта.

Презентация "Бабочки"

Подготовила Ембулаева Е.П.

павлиноглазка

Бабочки подобны летающим цветкам, которые по красоте своей не сравнятся ни с одним насекомым на планете. Невероятно трудно вообразить, как из мерзкой гусеницы получается такая сложная и уникальная красота.

Давайте вместе посмотрим красивейших бабочек нашей планеты. Эта бабочка – представитель семейства Saturniidae (Павлиноглазки, или Сатурнии):

агриппина

Крупнейший размах крыльев принадлежит бразильской бабочке Агриппине — 30 см

Презентация "ПТИЦЫ"

ПОДГОТОВИЛА ЕМБУЛАЕВА Е.П.

Аист У обочины дороги Ходит аист длинноногий. Самый лучший из отцов, Ищет пищу для птенцов

Воробей Мимо сизых голубей Пролетает воробей. Воробей такая крошка! На меня похож немножко. Шустрый маленький птенец, Непоседа и боец. И звенит задорный крик: — Чик-чирик и чик-чирик!

Ворона Ворона смотрелась в весеннюю лужу: Что там за красотка? Ничуть я не хуже!

ГОЛУБЬ Люди на улице подняли головы: Голуби, голуби, белые голуби! Шумом их крыльев город наполнен, Людям о мире голубь напомнил.

Проект по познавательному развитию «Птицы – наши друзья»

Арханкина Наталья Михайловна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ детский сад №10 г.Конаково, Тверская обл.

Аннотация (краткое описание работы): Целью данного проекта является формирование у детей основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к птицам ближайшего окружения, воспитание желания практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» (Э. Н. Голованова)

Презентация на тему "Птицы" для средней группы детского сада

(можно показывать и другим группам)

Подготовила Ембулаева Е.П.

Синица:

Синицы относятся к семейству синицевых и представляют собой мелких лесных птиц с коротким острым клювом и контрастной окраской головы, иногда с хохолком. Птицы имеют мелкие размеры, и их вес составляет от десяти до двадцати граммов. Синицы встречаются в Африке и северном полушарии. Гнездятся синицевые птицы преимущественно в дуплах. Кладка обычно состоит из десяти — четырнадцати яиц. Яйца окрашены в белый цвет с красноватым крапом.

Открытое занятие на тему: «Необычная посылка»

Воспитатель: Сибгатова Л.Х. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «ЦЛП и ДО» г.Казань.

Казань 2016г.

Программное содержание:

• способствовать обогащению представлений детей о черепахах, как живых существах, которые слышат, видят, передвигаются, едят, дышат
• формировать представление о характерных для черепах признаках внешнего вида: тело покрыто панцирем, четыре лапы с когтями, хвост, неповоротная, не имеет зубов
• развивать наблюдательность у дошкольников, умение обследовать и сравнивать два вида черепах (водную и сухопутную) развивать ассоциативное мышление, внимание, воображение через использование приемов эйдетики
• воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

Оборудование: посылка с камнями, черепаха водная, черепаха сухопутная (игрушечные), различный корм для черепах, наборы схем для двух видов черепах для моделирования, компьютер, презентация для дошкольников «Черепахи»

Групповой творческий проект «Пернатые друзья»

В холодное время года перед зимующими птицами встает вопрос: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически не доступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до – 10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.

Задача взрослых воспитать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказывать им помощь.

Проблемы:

Дети мало знают о зимующих птицах, как правило, почти не обращают на них внимания и отсутствие навыков заботы о них.

Основная часть.

КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ ОНР, СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПО ТЕМЕ «ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН И СЕВЕРА»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Колобок» МБДОУ детский сад №37 «Колобок» Учитель-логопед – Соловьева

Светлана Владимировна г. Морозовск 2016 г

ОО: «Коммуникация», «Познание».

Цель: расширение и активизация словаря у детей с ОНР по теме "Животные жарких стран и Севера"

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе Тема: научная конференция «По следам древних животных. Мамонт».

Павленко Валентина Васильевна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» г. Надыма» МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма» воспитатель ЯНАО, г. Надым

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».