НАРОДЫ РОССИИ

В статье отражена актуальность и важные аспекты представленной темы для дошкольников, сделан акцент на воспитание толерантного отношения у детей и родителей в условиях группы с воспитанниками разных национальностей. Ключевые слова: люди разных национальностей, народы России, нация. Дети дошкольного возраста проживают период социализации и им постоянно требуется общение с окружающими людьми, причем общение со сверстниками более приоритетно, чем общение со взрослыми. В процессе общения у воспитанников складываются определенные отношения.

Без него дети не могут развиваться в соответствии с возрастными нормами. В настоящее время в условиях современной России в каждом дошкольном учреждении есть воспитанники разных национальностей. Являясь частью такого коллектива, каждый ребенок делится с другими своим багажом знаний и представлений об окружающем мире в целом и о культуре своего народа, в частности. На территории Российской Федерации проживает более ста восьмидесяти представителей разных народов. Даже самая малочисленная нация обладает своей историей, языком, религией, традициями и культурой. Самой многочисленной нацией считаются русские. Они составляют большую часть детей в группе нашего дошкольного учреждения. Кроме русских детей, посещают группу ребята-дагестанцы, кабардинцы и балкарцы, армяне, казахи, таджики. Находясь в поликультурной среде, воспитанники имеют прекрасную возможность обогащать свои знания о многонациональном мире в процессе общения с детьми-представителями других народов. Работая в дошкольном учреждении мы, как педагоги, понимаем, что с детства нужно выстраивать благополучные отношения между детьми разных национальностей в интересах нашего общества, но, в реальной жизни зачастую сталкиваемся с непониманием людей друг друга, выражением неприязненного отношения, возникновением конфликтов на национальной почве.

Все это вызвано отсутствием или несформированностью у людей толерантного отношения к представителям других народов. Под толерантностью понимают проявление терпимости к мнениям, поступкам, образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, идеям, верованиям людей разных национальностей. Особая актуальность отводится вопросам интернационального воспитания, то есть воспитания дошкольников в духе толерантности, формируя у них правильное и адекватное, доброжелательное и уважительное отношение к представителям других народов, которые важны для успешной социализации детей в многонациональном обществе. Необходимо научить детей общаться друг с другом, находить общий язык и идти на компромиссы.

«Развитие творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования»

Устюгова Наталия Эдуардовна Воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение — детский сад №7), г. Кубинка, г. Одинцово, Московская область

Цель:

Развитие креативных способностей детей через нетрадиционную технику изображения.

Задачи:

• Обучить техническим приёмам и способам нетрадиционного рисования с использованием различных изобразительных материалов.
• Познакомить с разными жанрами живописи.
• Учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит.
• Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира.
• Побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами. Придумывать и создавать композиции, образы.
• Поощрять и поддерживать детские творческие находки.