Мастер-класс по оригами "Бабочка" для детей старшего дошкольного возраста

Тема: Оригами "Бабочка"

Цель: Изготовление фигурки бабочки в технике оригами, развитие мелкой моторики, творческих способностей и интереса к искусству оригами.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

• Познакомить детей с основными понятиями оригами: сгиб, линия сгиба, базовая форма.
• Обучить детей последовательности выполнения базовых сгибов, необходимых для создания бабочки.
• Научить детей читать и понимать простые схемы оригами.
• Закрепить навыки работы с бумагой: складывание, разглаживание, выравнивание краев.

2. Развивающие задачи:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать пространственное мышление, воображение, творческие способности.
• Развивать внимание, память, усидчивость, аккуратность.
• Развивать умение следовать инструкциям, работать по образцу.

«МЕЛОДИЯ ДЕРЕВА: КАК ХОХЛОМСКИЕ ЛОЖКИ ПРОБУЖДАЮТ ЧУВСТВО РИТМА У ДОШКОЛЬНИКОВ 3 – 5 ЛЕТ»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Колосок» Нижегородская область, г.Семёнов, ул. Ворошилова, д.73. Устимова Вероника Юрьевна, музыкальный руководитель.

В дошкольном воспитании, где игровая деятельность неразрывно связана с образовательным процессом, музыка занимает исключительное место. Ритм, как основополагающий компонент музыки, пронизывает практически все формы искусства. Он способствует упорядоченному восприятию окружающей действительности, совершенствует ориентацию во времени и координацию движений.

Часто родители задаются вопросом: «У ребенка хороший слух, он любит музыку, но ритм отсутствует. Он не способен попадать в такт при прослушивании композиций. Возможно ли это исправить? И нужно ли вообще развивать чувство ритма?»

Я считаю, что необходимо! Чувство ритма – это не просто составляющая творческого становления личности, оно сопровождает нас на протяжении всей жизни.