Развлечение для среднего и старшего возраста «ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КОШЕК»

Цель: Воспитание гуманных общечеловеческих качеств – заботы, сострадания, чувства ответственности за прирученных животных.

Задачи:

• Развивать познавательный интерес, любознательность.
• Воспитывать бережное отношение к домашним животным, ответственности за их содержание и понимания того, что они – «братья наши меньшие», а не объект развлечения.

Кошка – одно из самых популярных и любимых на Земле домашних животных. (Воспитатель демонстрирует детям картинки с изображением кошек разных пород).

Ежегодно Всемирный день кошек отмечают 8 августа. Однако во многих из них пушистые питомцы отмечают свой праздник в другие даты. В России – 1 марта, в Японии – 22 февраля, в Америке – 16 и 29 октября, в Италии – 17 ноября, в Польше – 17 февраля.

Ребята поднимите, пожалуйста, руки те, у кого дома живет кошка. Да, кошки есть у очень многих. Вы готовы рассказать о ваших питомцах?

(Дети рассказывают о своих домашних питомцах. Воспитатель задаёт детям наводящие вопросы: кличка, сколько лет, как появилась в семье, что любит есть, кого в семье уважает больше всего, где любит спать, какие игры любит, что умеет делать, открывает ли двери и как это делает, ругают ли за что-нибудь ее, хулиганит ли и как.

КОТЯТА (СЧИТАЛОЧКА)

Игры и упражнения на развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения дошкольного возраста.

Восприятие является важной ступенью единого процесса чувственного познания и представляет собой отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.

Нарушения зрительного восприятия у детей со зрительной патологией ведут к трудностям выделения формы, цвета, величины, удаленности предмета, его положения в пространстве. Нарушение остроты зрения, бинокулярности, стереоскопии, цветоразличения, глазодвигательных функций затрудняет формирование реальных представлений об окружающем. Замедленность, неточность, фрагментарность зрительного восприятия обуславливает недостаточность зрительных впечатлений у детей с нарушением зрения.