Опыт работы: «Формирование и развитие зрительно-пространственного гнозиса у детей с речевыми нарушениями».

Учитель-логопед: Киреева Наталья Анатольевна

Зрительно-пространственные представления имеют прямую связь с речью. Исследование пространства начинается с грудничкового возраста, когда малыш учится держать голову, переворачиваться, подтягивать к себе игрушки, тем самым он овладевает все более усложняющимися видами движений и учится соотносить с собой предметы окружающей действительности, что способствует формированию зрительно-моторной координации и благотворно влияет на высшие психические функции, в том числе и речь, а недостаточное развитие у дошкольников, обязательно будет сказываться на формировании полноценной связной речи, а у школьников — на развитии навыка чтения и письма. Поэтому, особенно это нужно делать на начальных этапах коррекционной работы с детьми. Работа по развитию зрительно – пространственных представлений дает следующие результаты: у детей формируется представление о ведущей руке, о частях лица и тела; игры и игровые упражнения позволяют не только целенаправленно и ускоренно формировать зрительно-пространственное восприятие, но и в доступной интересной форме развивать познавательный процесс дошкольника; у детей наблюдается повышенный интерес к предлагаемым заданиям, что способствует активизации внимания и зрительной памяти; целенаправленное, всестороннее восприятие предмета, а сравнение его с другими предметами позволяет быстрее активизировать словарь ребёнка; силуэтные и контурные изображения предметов помогают развивать зрительно-пространственную ориентировку, подготавливая ребёнка к овладению чтением и письмом;

«Посиделки у самовара», мероприятие в подготовительной группе, посвященное гостеприимству русского народа

Г О С Т Е П Р И И М С Т В О

Русские народные традиции — одна из важнейших частей культурного наследия русского народа, главной отличительной чертой которого всегда являлся радушный прием гостей или так называемое хлебосольство. В каждом доме были рады любому гостю. Его встречали низким поклоном, окружали заботой, а на стол ставили самые лучшие угощения. В древней Руси благополучие и здоровье символизировали хлеб и соль. Поэтому хозяева к встрече гостей пекли КАРАВАЙ. Символом русской гостеприимства, семейного очага, уюта и дружеского общения издавна считался Самовар.

В подготовительной группе «Подсолнухи» прошёл необычный тематический праздник «Посиделки у самовара".

Гостеприимные хозяева (воспитатели) радушно приняли гостей праздника (детей и родителей) по традиции угостив всех караваем. Центром внимания конечно же был красавец- самовар! Ребята увидели настоящий жаровой самовар с трубой и узнали о принципе нагрева воды. Большой интерес вызвали рассказы родителей в форме презентаций о самоваре и чае. Дети узнали о предшественников самовара, о том, как он появился на русском столе, какие разные самовары создавали тульские мастера, о русской чайной церемонии, о традиции пить чай из блюдечек и многом другом.