Конспект непрерывной образовательной деятельности по обучению детей игре в шахматы в подготовительной группе «Переполох в Шахматном королевстве»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27»

Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Авторы (разработчики):

• Танкова Ольга Аркадьевна воспитатель первой категории,
• Лукьянова Мария Сергеевна воспитатель первой категории

2022 г. г. Сатка

Возраст: подготовительная группа (6-7 лет).

Тип деятельности: закрепление раннее приобретенных знаний.

Бизикубик — это детская игрушка, собранная в ручную!

Кубики изготовлены из массива сосны. Все деревянные детали тщательно шлифуются и покрываются безопасной краской на водной основе, поэтому они совершенно безопасны для самых маленьких.

Включают в себя множество увлекательных элементов:

• Переключатели
• Колёсики
• Липучки
• Колокольчики
• Бубенчики
• Пропеллер
• Шнуровки с бусинами
• Шестерёнки
• Резинки
• Шпингалет. Автоматический шпингалет.
• Лабиринты
• Вертушки
• Песочные часы
• Пересыпашка
• Вставка пазла
• Тактильные картинки

Стучи, звени, крути, верти, грызи, щёлкай, тяни — это все про бизикубик...

Дидактическая книга для дошкольников 5-6 лет Занимательные игры»

Цель: Использование дидактических при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

Задачи:

• Формирование взаимосвязанных элементарных математических представлений о количестве и счете, о величине, форме, цвете предметов, о положении предметов в пространстве, о времени.
• Развивать умение сравнивать, классифицировать, находить закономерности, рассуждать, делать выводы.
• Развивать логическое мышление.

Описание:

В «Занимательные игры» подобраны дидактические игры направленные на формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

Игры:

«Мы кондитеры»

Цель: Закрепить название цветов. отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету», «На котором месте»

Обучение навыкам финансовой грамотности старших дошкольников

Белых Людмила Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад №11, г. Ливны

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Выбор темы объясняется необходимостью повышения качества образо-вательного процесса в дошкольном учреждении. Острой потребностью воспитывать дошкольников полноценно развитой личностью, гармонично сочетающей в себе интеллектуальные и нравственные качества.

В процессе ознакомления дошкольников с финансовой грамотностью в своей работе используются различные формы работы с детьми, при этом учитываются особенности возраста, а также доступность и увлекательность материала. Для каждого дошкольного возраста свойственны свои особенности. В возрасте четырёх лет приходит понимание операций обмена. После четырёх лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить иному отношению к семейным финансам. В возрасте пяти лет дети уже осознают идею сбережений. В возрасте шести-семи лет дети соотносят доход с ценой на товар, узнают, что деньги служат средством обмена товарами между людьми. Дети получают начальные сведения о профессиях, связанных с экономикой и бизнесом, о продукции, выпускаемой на предприятиях, и трудовых действиях по её изготовлению и реализации, учатся уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги.

Сценарный план организации режимных моментов с использованием технологии «Гость группы»

Воспитатель Колесникова Виктория Олеговна МБДОУ «ЦРР-дс «Колокольчик» г.Абакан

Цель: Настроить детей на прием пищи, вызвать у них положительные эмоции, напомнить правила поведения за столом.

Задачи:

• Формирование у детей навыков самообслуживания;
• Воспитание у детей привычки правильного поведения за столом, культуры приема пищи.

Педагог обращает внимание детей, что сегодня к ним пришел гость. А что это за гость, они должны понять из загадки.

Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую (лису)

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Клоуну»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной продуктивной деятельности «Поможем Клоуну».

Задачи:

• развивать творческую инициативность и самостоятельность в выборе содержания и образа предмета.
• способствовать развитию умений договариваться в совместной деятельности.
• развивать мелкую моторику рук, воображение, творческое мышление, память.
• обеспечить условия для свободного выбора детьми материалов для продуктивной деятельности.
• закрепить умение детей работать в парах.
• воспитывать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу.

Предварительная работа:

Конспект занятия в группе детей с легкой умственной отсталостью «Поможем Федоре принять гостей».

Участники: дети 5 лет с легкой умственной отсталостью.

Количество детей: 2 ребенка.

Длительность: 20 минут.

Цель: Освоение тематического материала в совместной и самостоятельной деятельности

Задачи:

Коррекционно — развивающие:

• Развивать умение работать в подгруппе, готовность к совместной деятельности.
• формирование эмоциональной отзывчивости.

Время утреннего круга

Не так давно стали появляться в работе воспитателей новинки и новые приемы работы с детьми, которые помогают организовать, подготовить, замотивировать и сприяют активизации активного изучения и познания нового материала.

Работая в детском саду, наш коллектив использует время утреннего круга для создания эмоционального настроя, знакомит с темой недели, в приветствии у нас есть герой, который помогает проводить и время круга и дальнейшие занятия, на протяжении всей недели. Во времени круга так же включаем речевые и физические упражнения, не забываем и о наблюдениях в природе, и в конце всего мероприятия фиксируем на доске цели и задачи на день, чтобы дети точно знали и помнили, к чему они должны прийти и стремиться в течении дня.

Ниже мы привели пример как у нас в садике «Батискаф Нелли» г. Москва проходит время круга.

Конспект занятия для средней группы «Ай да Африка, вот так Африка»

Цель: Формировать у детей творческий потенциал с помощью нетрадиционной техники изобразительной деятельности песочной живописи.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с новым приемом рисования – рисование песком.
• Углубить и расширить знания детей о животных жарких стран,
• активизировать словарь по теме

Игровые упражнения с элементами нейробики.

Нейробика – это комплекс простых упражнений, которые способствуют улучшению памяти, дают дополнительную энергию и повышают способность нашего мозга к любой работе в любом возрасте. Данная система упражнений развивает нейропластичность, т.е. способность нейронов и нейронных сетей в мозге изменять связи и поведение в ответ на новую информацию, сенсорное стимулирование и другой опыт.

Нейробику можно считать аэробикой для человеческого мозга. Слово «нейробика» состоит из нескольких слов нейро (это нервные клетки) и обика (движение, гимнастика) т.е. аэробика для нейронов. Для поддержания высокой работоспособности нашему мозгу, как и нашим мышцам необходима зарядка. Нейробика активно задействует все органы восприятия в разных комбинациях и необычным образом. Ее цель – развитие способности мозга устанавливать взаимосвязь между информацией, поступающих от различных анализаторов, что позволяет создавать новые нейронные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребенка будет интеллектуальное развитие, память внимание, речь, воображение, мышление и восприятие. Игровые упражнения не только скоординируют работу полушарий мозга, но так же будут способствовать развитию мышления ребенка.