«Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста»

Цель: показать роль и значение кинезиологических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить методическую литературу по теме.
2. Подобрать кинезиологические упражнения направленные на развитие мелкой моторики.
3. Разработать картотеку «Кинезиологические упражнения по развитию мелкой моторики для детей 5-6 лет»
4. Определить пути взаимодействия с родителями по использованию нетрадиционных здоровьесберегающих технологий (кинезиологических упражнений) в развитии мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.
5. Научить родителей (законных представителей) применять эти методики на практике.

В своей работе использовала здоровьесберегающую технологию – кинезиологические упражнения. Основная цель кинезиологиологических упражнений: развитие межполушарного взаимодействия, способствующего активизации мыслительной деятельности. Кинезиология не требует никаких материальных и методических затрат. Руки всегда рядом и постоянно в дошкольном возрасте требуют нагрузки в движении.

В свете этого метод кинезиологии стал очень актуален, ведь для детей и взрослых этот метод был в новинку. Это вызывало особенный интерес к моим занятиям, и я начала применять в своей работе с детьми среднего дошкольного возраста приемы и методы кинезиологии.

Кинезиологические упражнения — это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией и происходит синхронизация их работы.

Для успешного выполнения кинезиологических упражнений нужно учитывать определенные условия:

• Точное выполнение движений
• Работа проводится как левой и правой рукой поочередно, так и согласованная работа обеих рук одновременно
• Упражнения необходимо проводить ежедневно
• Время занятий –утро, день
• Продолжительность занятий – от 5 до 10 мин в день.

Кинезиологические упражнения можно использовать как в развивающей деятельности, в качестве динамических пауз, так и перед занятиями как организующее звено, настраивающее детский организм на плодотворную работу. Такие задания не только развивают детей, но и веселят их, доставляя им удовольствие.

Для работы с нашими детьми подобрала кинезиологические упражнения для развития мелкой моторки и создала картотеку. За основу взяла разработки у Сиротюк А.Л.

Кинезиологические упражнения оказывает положительное влияние на уровень речевого развития у детей. Я уверена, что в дальнейшем эти дети будут успешно обучаться в школах.

Золотарева Евгения Евгеньевна

Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 3 общеразвивающего вида» с. Выльгорт, Республика Коми, Сыктывдинкий район