Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект НОД «Свойства жидкостей (молоко, вода)»

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

• Познакомить с новым свойством жидкости: плотность (жирность молока).
• Учить работать с незнакомыми растворами.
• Закреплять умения сравнивать свойства жидкости: форма, цвет, запах.
• Обогащать речь детей словами: безвкусный, жидкость, молекула, раствор, эксперимент.
• Развивать любознательность, умение соблюдать технику безопасности, умение строить понятные для партнера высказывания, анализировать и обобщать увиденное, выявлять причинно-следственные связи, делать выводы;
• Воспитывать желание проводить опыты, умение работать в паре, договариваться и учитывать мнение партнера.

Пропедевтическая работа:

Наглядные пособия как средство развития познавательной деятельности старших дошкольников

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования большое внимание уделяется развитию познавательной деятельности детей.

В соответствии с ФГОС ДО познавательное развитие предполагает формирование познавательных действий детей, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первоначальных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о ценностях народа, о нашей планете.

Ребенок дошкольного возраста — неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное, особое видение окружающего мира.

Статья «Познавательное развитие дошкольников»

Дошкольный возраст — возраст становления и развития наиболее общих способностей, которые по мере взросления ребенка будут совершенствоваться. Одна из наиболее важных способностей — способность к познанию.

В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования определены задачи познавательного развития:

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
• формирование познавательных действий, становление сознания;
• развитие воображения и творческой активности;
• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
• формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Дети по своей натуре любознательны. Их интересует все новое, неизвестное. Открытия у детей происходят каждый день: они узнают, что бумага рвётся, лёд тает, камень тонет в воде, а дерево плавает на поверхности, знакомятся каждый день с новыми предметами своего окружения.

Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР от 5 до 7 лет «Сказка о том, как Красная Шапочка осваивала финансовую грамотность»

Подготовила Лагуткина Ольга Васильевна Воспитатель высшей квалификационной категории ГБДОУ детский сад комбинированного вида Санкт – Петербург, Выборгский район

Каждый мечтает с детства
Богатство иметь свое.
Но деньги – для жизни СРЕДСТВО.
А вовсе не цель ее.

Вид занятия: тематическое.

Форма занятия: комплексное.

Продолжительность: 35 минут.

Возраст обучающихся: от 5 до 7 лет.

Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный.

Организация непрерывной образовательной деятельности с детьми с ТНР в разновозрастной группе (5-7 лет) «Путешествие в Сафари-парк»

Авторы конспекта НОД:

• Барышникова Ирина Николаевна учитель-логопед, высшая категория
• Степанова Наталья Николаевна воспитатель, высшая категория

г.Выборг 2022 г.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о животных жарких стран.

Задачи:

Мини – музей народов Крыма

Крым многонационален и является полиэтничным регионом. Для реализации этнокультурного воспитания дошкольников необходимы важные условия, одним из которых является создание определенной предметно- развивающей среды. В связи с этим в нашем МБДОУ№105 «Лесная сказка» города Симферополя функционирует «Мини- музей наров Крыма».

Цели и задачи мини – музея:

• знакомство с историей, культурой, бытом, изобразительным и декоративным искусством народов Крыма
• формирование определенного эмоционального отношения к окружающему миру путем знакомства с культурой крымскотатарского, украинского, русского народов
• воспитание патриотических чувств
• развитие речи детей
• проведение культурно- просветительской работы среди дошкольников и их родителей.

Организация ранней профориентации в дошкольном образовательном учреждении.

Большое значение в формировании образа мира ребенка имеет игра. Именно в игре закладываются первые основы профессиональной деятельности. Образно говоря, детская игра – это профориентатор ребенка. А. Г. Асмолов.

Дошкольное образование в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» – первый уровень общего образования, где закладывается ценностное отношение к труду и профессиональной деятельности взрослых.

Ранняя профориентация в дошкольном образовании – запускающий механизм, который успешно влияет на дальнейшее профессиональное самоопределение и образование.

Цель ДОУ в организации ранней профориентации в создании мотивирующей профориентированной образовательной среды формирование которого обеспечит ему ценностное отношение к профессиям взрослых и, так или иначе, повлияет на выбор профессии в будущем.

Дидактическое пособие по формированию финансовой грамотности у детей 3-4 лет. Книжка-раскраска «Про доверчивого Зайчонка и мамину зарплату»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад № 36 «Жемчужинка»г.Балашиха

Выполнила: Воспитатель группы №13 Беленко В.Ю.

Актуальность:

Дети рано включаются в экономическую составляющую жизни семьи: знакомятся с деньгами, рекламой, ходят с родителями за покупками в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, на житейском уровне. Поэтому, необходимо знакомить детей с финансами с самого раннего возраста. Если у ребёнка заложена прочная основа понимания мира денег, то он сможет по достоинству оценить труд родителей, реально смотреть на свои потребности, будет защищён в будущем от безвыходных финансовых ситуаций. Он будет настроен и мотивирован на совершение своих способностей для осуществления своих желаний.

Практико – ориентированный и познавательный проект «Квест технологии в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Семицветик»

Педагог: Белкина А.А. г. Новый Уренгой 2021-2022 уч. год

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Возраст детей: 5-7 лет

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Тип проекта: практико – ориентированный и познавательный

Вид проекта: долгосрочный

Длительность проекта: сентябрь – май

Пояснительная записка:

На этапе внедрения ФГОС ДО в систему дошкольного образования актуальной проблемой для педагогов становится поиск эффективных технологий взаимодействия участников образовательного процесса в соответствии с требованиями Стандарта. Построение образовательной деятельности происходит на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образовательного процесса.

Конспект НОД в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (нарушение слуха) по образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Части тела».

• Воспитатель группы компенсирующей направленности МБДОУ № 104 г. Курска Землянская Алина Андреевна
• Воспитатель группы компенсирующей направленности МБДОУ № 104 г. Курска Кондрашова Нина Ивановна

Цель: Формирование представлений детей дошкольного возраста с ОВЗ (нарушение слуха) о значении частей тела в жизни человека.

Задачи:

1. Образовательные:

• познакомить с понятием «части тела»;
• закреплять названия частей тела, их функции;
• закрепить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела.

2. Обучающие: