План-конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие по Изумрудному городу»

Воспитатели с/п «Д/с «Золотой ключик» ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевска

• Литвинова Л.Н.,
• Субботина Н.Е.

Вид деятельности: конструктивная

Задачи: Познавательное развитие:

• закрепить знания детей о том, какие дома бывают, из какого строительного материала их строили раньше и строят сейчас
• узнавать одинаковые элементы дома, несмотря на то, что дома бывают разные
• закрепить знания детей о том, какую спецтехнику используют при строительстве современных многоэтажных многоквартирных домов.

«Моя родина – Кубань»

(с детьми 5-6 лет)

Автор: Минакова Виктория Евгеньевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 14 города Ейска муниципального образования Ейский район город Ейск 2021 г.

Пояснительная записка:

Цель: Формировать у детей представления об исторических и культурных ценностях родного края, его достопримечательностях, а также целостной картины мира на основе представлений о социальной действительности родного края.

Конспект образовательной ситуации по познавательному развитию «Дикие животные Карелии»

Младшая группа «Почемучки» МКДОУ Сортавальского МР РК ДС №23 «Ладушки» корп. №2 Воспитатель 1 категории Щепочкина Н.И.

Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности.

Задачи:

1. Воспитывать любовь к природе родного края, животным, обитающим в лесах Карелии.
2. Развитие внимания, мышления, умения коллективно играть
3. Формирование умения правильно вести себя в природе

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

«Экспериментальная деятельность как средство формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста»

«Детское экспериментирование — одна из форм организации детской деятельности с одной стороны и один из видов познавательной деятельности с другой» Н.Н. Поддьяков

Неутомимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребёнок, с одной стороны, расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: причинно-видовыми, родовидовыми, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира.

Сценарий развлекательного досуга в старшей группе «Путешествие в страну Мультляндия»

Цель: Организация творческого познавательного досуга детей.

Задачи:

Образовательные задачи:

• уточнить и обогатить знания детей о мультфильмах
• учить узнавать мультфильм по заданию, закрепить название и персонажей знакомых мультфильмов

Развивающие задачи:

• развивать память, слуховое внимание, наблюдательность, мышление, устную речь, развивать умения анализировать, творческие способности; развивать умение развернуто и связно отвечать на вопросы

Воспитательные задачи:

• прививать любовь к российскому киноискусству, в частности мультфильмам
• расширить кругозор детей о советских и российских мультфильмах.

Оздоровительные задачи:

• снятие мышечного напряжения (физкульминутки)

Методы: игровой, словесно-логический, ИКТ, самостоятельный.

Познавательно — творческий проект во второй младшей группе «Волшебные прищепки»

Автор проекта: воспитатель младшей группы Колесникова Виктория Олеговна МБДОУ "ЦРР-Д/С Колокольчик" г.Абакан

Место проведения: вторая младшая группа

Возраст детей: с 3х до 4х лет

Сроки проведения: ноябрь 2020 г — май 2021

Количество участников проекта: 80 человек, из них: воспитатель, младший воспитателя, 26 детей и 52 родителя.

Вид, тип проекта: долгосрочный, познавательно – творческий.

Конструкт совместной образовательной деятельности «Юные исследователи» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ.

Составила: воспитатель Рахимова Д.А.

Тема СОД: Юные исследователи

Возраст обучающихся: старшая группа (5-6 лет) для детей с ОНР

Образовательная область:

• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• социально-коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательная, речевая

Формы СОД: совместная игровая деятельность взрослого и детей (квест-игра)

Форма организации СОД: подгрупповая (индивидуально-коллективная).

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Все профессии хороши, выбирай на вкус»

Подготовил: воспитатель Титова Н.А. 2021г.

Программное содержание: Закрепить понятие профессия. Дифференцировать предметы по их отношению к определенной профессии. Узнавать, называть людей разных профессий, давать элементарные пояснения. Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать трудолюбие и желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать трудности.

Материал: кукла Незнайка и его друзья: Пончик, Тюбик, Пилюлькин, Винтик, Шпунтик. Письмо. Атрибуты для дидактической игры «Кем быть», разрезные картинки силуэта Незнайки. Картины из серии «Кем быть?»

Ход занятия

Воспитатель предлагает рассмотреть картину из серии «Кем быть?»

- Кто изображен на картине? (летчик)

Беседа в старшей группе по пожарной безопасности «Опасный огонь».

Выполнил: воспитатель Титова Н.А. 2021г.

Цель: Обобщить и углубить представления детей о пожарной безопасности (знания детей об опасных ситуациях, окружающих их в доме, на улице, в лесу; знать какой вред приносят игры с огнем), уточнить знания о работе пожарных, правила поведения при пожаре. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01».

Формировать умение вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, уважительно относиться к собеседнику)

Обогатить и активизировать словарь (пожарная машина, пожарный рукав, струя, насос).

Ход беседы:

Воспитатель предлагает отгадать загадку про огонь.

Рыжий зверь в печи сидит

Рыжий зверь на всех сердит.

Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста с использованием методов и приёмов Soft skills «Вода и её свойства».

Цель: Познакомить детей с водой и её свойствами, показать 3 состояния воды, а так же переход её из одного состояния в другое.

Задачи: Познакомить и закрепить знания детей о воде и её свойствах. Рассказать о 3- х основных состояниях воды.

Развивать познавательные качества, креативность, коммуникабельность, а так же интерес к опытно – экспериментальной деятельности.

Формировать психические качества – критичность мышления (умение решать проблемные ситуации быстро, сообща), кооперирование (умение сотрудничать в коллективе с детьми и взрослыми), работать в команде, выполняя общие задачи.

Материалы: Глобус, микроскопы, 3 колбы, вода, сахар, соль, сок лимона, молоко, апельсиновый сок, гуашевые краски, лед, блюдца, стаканы, чашечки Петри.

Ход занятия

1. Воспитатель предлагает детям послушать загадку и отгадать её.

В морях и реках обитает
Но часто по небу летает
А как наскучит ей летать
На землю падает опять (вода)

Дети вместе с воспитателем рассматривают глобус.