«Идем в экспедицию на Северный полюс» (занятие для подготовительной группы)

Жукене Вера Владимировна, инструктор по физической культуре, МАДОУ «ЦРР – детский сад №33 «Радуга» г. Губкин Белгородская область

Спорт благоприятно действует на физическое здоровье ребёнка. Весёлые игры и соревнования, встреча с любимыми литературными персонажами и героями сказок, шутки и смех дарят детям праздники. Они вносят в жизнь ребёнка радость, незабываемые эмоции, особые чувства и переживания.

Программное содержание:

• Обобщить и закрепить у детей представления о Северном полюсе, его природе, обитателях.

Задачи развития двигательной активности:

Любимый край – родной Урал

(интерактивная презентация для детей старшего дошкольного возраста)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Радость» комбинированного вида структурное подразделение – детский сад № 177 г. Нижний Тагил

Автор разработки: воспитатель детского сада Желябина Е.А., I к.к.

Данная презентация помогает:

• обогатить и углубить знания старших дошкольников об Урале;
• расширить представление о народах, населявших наш край, их традициях и праздниках;
• закрепить знания о народно – прикладных промыслах родного края;
• развивать любознательность и познавательный интерес;
• воспитывать патриотические чувства, желание гордиться историей родного края, достижениями его жителей.

В презентации имеются активные ссылки на видеоматериал по теме слайда.

Проект профессии «Повар» в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «ТОПОЛЕК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Разработчики: Шевелёва М.Н., воспитатель. Чебаркуль, 2021

Цель проекта: расширение общей осведомлённости детей старшего дошкольного возраста в мире профессий, в частности к профессии повар.

Задачи проекта:

• формировать познавательную активность в ходе работы
• создать условия для развития творческих способностей детей
• познакомить детей с профессией повар
• развивать коммуникативные навыки
• развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память
• развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности
• развивать любознательность, интерес к данной профессии
• воспитывать уважение к труду
• развивать у детей умение использовать в речи логически построенные высказывания
• формировать умения пользоваться средствами общения со сверстниками и взрослыми в целях получения нужной информации
• развивать у детей способность создавать композиции из пластилина
• поддерживать инициативу в проявлении творчества
• активизация умственной деятельности
• формирование навыков работы в группе.

Детское экспериментирование – один из методов познавательного развития детей дошкольного возраста.

Ребенок — великий экспериментатор.

Как утверждают психологи, знакомство ребенка с окружающем миром начинается задолго до его рождения. А придя в этот мир малыш уже начинает экспериментировать.

Примерно с третьего месяца своей жизни ребенок наблюдает за реакцией родителей на свои действия, делает выводы. Чем шире зона ближайшего развития, тем больше возможности и желания у малыша все потрогать, погрызть, постучать, больше узнать об окружающем его мире. На новый этап познания ребенок выходит, когда приходит в детский сад. Здесь под руководством воспитателя он учится распознавать и «просеивать» полученные знания.

В настоящее время система дошкольного образования меняется, совершенствуется.

Занятие «Профессия шахтер»

ФИО: Поздеева Кристина Владимировна, Романова Мария Владимировна МАДОУ №2 «Лучики», г. Киселевск.

Содержание работы:

Цель: Расширить представления о профессии шахтера.

Задачи:

• Дать детям представление о шахте,
• познакомить с шахтерскими профессиями,
• рассказать о их работе, о памятнике созданном в честь шахтёров Кузбасса.
• Воспитывать уважение к труду шахтеров.

Оборудование и наглядные материалы:

Диск со слайдами «шахтерский труд», «Добыча угля»; кусочек каменного и древесного угля; и разные камешки одежда и приборы пользования на рабочем месте шахтера.

Конспект занятия «Лесное путешествие» с детьми и родителями подготовительной группы

Разработала: Буробина Т. Г. (г. Уфа, Российская Федерация, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 99)

Цель: создание социальной ситуации для развития познавательного интереса к окружающему миру.

Задачи

• Образовательные: закрепить знания детей о животных, птицах, насекомых и грибах;
• Развивающие: развивать познавательный интерес к изучению животного и растительного мира. Развивать связную устную речь, логическое мышление, память, воображение; свободное общение с взрослыми и детьми; формировать умение отгадывать загадки о природных явлениях, насекомых, птицах;
• Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, переживания за свою команду, уважение к соперникам, любовь к животным и растениям; повышать экологическую культуру детей и родителей; способствовать гармонизации детско-родительских отношений.

Открытое занятие «Для чего нужна кухня»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ «ФОРМУЛА РОСТА» ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ (ГКУ ЦСПР «Формула роста»)

Разработали и провели:

• Дунаева Е.П,
• Лебедева Е.Н.

Москва 2021.

Цель: дать представление о важности кухни и научить пользоваться соковыжималкой.

Задачи:

• способствовать формированию знаний о приборах, используемых для приготовления пищи.
• Развивать пространственное воображение, эстетический вкус
• Познакомить с правилами техники безопасности работы на кухне.
• Воспитывать коммуникативные навыки.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Царство насекомых»

Окружающий мир в подготовительной к школе группе для детей с ТНР.

Тема: Насекомые.

Цель: систематизировать знания детей о насекомых.

Задачи:

• Образовательные. Формировать представление детей о насекомых, об их признаках. Уточнить представление о пользе насекомых.
• Коррекционно-развивающие. Автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки. Развивать наблюдательность, эмоциональную связную речь, понимание закономерностей, существующих в природе. Развивать память, логическое мышление, внимание. Развивать интерес к окружающей живой среде.
• Воспитательные. Воспитывать умения слушать друг друга. Воспитывать бережное отношение к природе.

Методическая разработка по ознакомлению с окружающим миром по теме «Дикие животные», разработанная с применением метода сравнительного анализа.

Цель: Систематизировать знания детей о диких животных.

Программные задачи

Образовательные:

• закрепить знания о местах обитания диких животных, особенности питания и проживания
• активизировать словарь детей.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мебель» в средней группе.

Цель: закрепление знаний о предметах мебели. Классификация предметов мебели по их назначению. Уточнить, кто и где изготавливает мебель. Развитие логическое мышление и воображение. Воспитание бережного отношение к предметам мебели, уходу за ней. Обучение слушать инструкцию педагога и выполнять предложенные задания.

Задачи:

• Образовательные: активизировать в речи детей слова, обозначающие название мебели, ее составных частей, материал, из которого она сделана. Совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе и падеже.
• Развивающие: развивать мышление, память и внимание.
• Воспитательные: вызывать эмоциональный отклик; воспитывать бережное отношение к предметам мебели, уходу за ней;

Словарная работа: древесно-стружечная плита, дизайнеры, эскизы.