Проект по экологии «Дикие животные нашего края весной» (Вологодская область)

Тип проекта: информационно-творческий.

Проблема: Дети мало знают о животных Вологодской области и среде их обитания

Цель: Формирование основ экологической культуры, представлений о диких животных нашего региона в весенний период, их среде обитания

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с основными признаками внешнего вида диких животных;
• Закрепить знания детей об особенностях животных (ходит, прыгает, бегает).

Развивающие:

• Развивать умение анализировать яркие признаки внешнего вида животных (голова, тело, лапы, уши, хвост);
• Развивать активный словарь детей (линька, потомство, детёныши).

«Лоскутные фантазии» как средства приобщения детей дошкольного возраста к русским традициям.

Наша творческая деятельность по лоскутной технике началась шесть лет назад. Родительница нашего воспитанника предложила свои услуги, а заключалась эта работа с кусочками материи. Совместно мы организовали в группе кружок «Матушкины лоскуты». Опираясь на старинное русское рукоделия, мы с детьми путем перевязки лоскутов получали птичку, куколку «Веснянку», бабочку. Наша работа не стояла на месте, кружок переименовался в «Лоскутные фантазии». Из материи дети начали вырезать интересные элементы и скомпоновали с другими вырезанными элементами, наклеивая на более твердую материю, получались восхитительные коллажи. И, конечно, родители, не оставались в стороне, а мы не ожидали такого большого интереса к «Лоскутным фантазиям». Так как кружок проводился в вечернее время, то и родители с удовольствием участвовали в процессе такой необычной художественной деятельности. Вместе с детьми и родителями в работе на больших панно, нам удалось сплотить и подружить нашу группу.

Методическая разработка «Игровые маркеры в организации двигательной и познавательной активности детей»

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад №22 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан «ДОУ д.Нуркеево»

Подготовил воспитатель: Филиппова Галина Викторовна

Актуальность:

Решение многих педагогических задач по ФГОС невозможно без создания современной предметно-развивающей среды. Она должна обеспечивать достижения нового перспективного уровня, развитие творческих способностей детей и содействовать развитию ребенка как личность, обеспечивать чувство психической защищенности, радости существования.

Современный детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее важных для его развития сферах жизни.

Консультация для педагогов «Технологии поддержки детской инициативы в разных видах деятельности»

Подготовил: старший воспитатель Зарифуллина Р.Б. 2023

Инициатива- — (от. франц. initiative, от лат. initium — начало) почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивости; руководящая роль в каком-либо действии.

Детская инициатива – самостоятельное, внутреннее побуждение ребенка к деятельности, к познанию окружающего мира.

Поддержка детской инициативы – незначительное оказание помощи ребенку, используя разные способы и средства в принятии решения заниматься той или иной деятельностью.

Условия:

Образовательный проект «Реченька» для детей 4-5 лет

«Мывкыд сöвмöдан сыктывкарса челядьöс 93 №-а видзанiн» школаöдз велöдан муниципальнöй сьöмкуд учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 93 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара (МБДОУ «Детский сад № 93» г. Сыктывкара)

Авторы-составители:

• Булышева Татьяна Валериевна, воспитатель
• Долотина Виктория Дмитриевна, воспитатель
• Хухорова Ангелина Леонидовна, воспитатель
• Попова Людмила Анатольевна, воспитатель
• Овчиникова Анна Сергеевна, воспитатель
• Дмитриева Марина Олеговна, воспитатель.
• Абдухалиева Виктория Сергеевна.

г. Сыктывкар, 2022-2023уч. г.

Введение:

Сборник стихотворений о Зиме для детей от Людмилы Шевчук (член ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

Пришла зима:

Сегодня после серых дней,
Зима в права вступила.
На сердце стало веселей,
Снегами закружила.

Узор морозный на окне
Рисуя темной ночью,
Зима стремится к новизне,
Шалит с метелью дочкой.

Снежинок белых кутерьма
Гуляет в поднебесье,
И не пугает ночи тьма
Своей задорной песней.

ТОП-5 чему нужно научить ребенка

Звягинцев Евгений Андреевич, 35 лет

Психолог, эксперт по работе с подсознанием с международной аккредитацией. Сертифицирован голландским институтом по работе с подсознанием.

Основные направления в работе и темы для экспертных интервью: личная эффективность, повышение личного дохода, проблемы в реализации себя, проблемы отношений с людьми и партнерами, работа с личными границами.

Противодействие и профилактика буллинга.

Для связи + 7 924 199 70 70 (whatsapp, telegram)

Узнай о профессиях в игре

Татьяна Зейбель, профориентолог для подростков и взрослых, проводник в мир ВУЗов, колледжей и профессий. (г. Новосибирск)

Контактный телефон +7 913 005-52-87

Расширение кругозора у детей дошкольного возраста является одной из основных задач родителей и дошкольных учреждений. Одной из интересных и важных для разговора с ребенком тем – профессии. Хочется обратить внимание, что данная тема требует внимания для всех возрастных групп. При этом родители детей младшего дошкольного возраста чаще рассказывают о профессиях, частота разговоров на данную тематику снижается с возрастом.

Обратив внимание на эту проблему, мы создали игру «Построй свой город профессий» для детей 6-8 лет.

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

Автор: старший воспитатель Зюганова Елизавета Васильевна

Аннотация. В данной статье рассматривается важность технологического подхода в образовании дошкольников и их последующей учебе в школе. Автор подчеркивает, что новые педагогические технологии играют решающую роль в достижении успехов детей в период дошкольного детства. Автор предлагает к рассмотрению такие технологии, как здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, а также технологии исследовательской деятельности. Также подчеркивается, что каждый педагог является творцом своей собственной технологии, даже если она основана на заимствованиях. Автор отмечает, что создание такой технологии немыслимо без творчества. Для педагогов, которые овладели работой на технологическом уровне, главным ориентиром всегда будет являться познавательный процесс, находящийся в состоянии активного развития.

Ключевые слова: дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение, современные образовательные технологии, эффективное использование, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии, личностно-ориентированные технологии, технологии исследовательской деятельности.

Конспект занятия по «Конструированию» (с использованием деревянного конструктора «Престиж») с детьми среднего дошкольного возраста с нарушением зрения «Сказочные домики».

Цель: Вызвать интерес у детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения к созданию построек из строительного материала (деревянного конструктора «Престиж»).

Задачи:

Образовательные.

• Закрепление обучающимися с нарушением зрения знаний о строительных деталях, цвете, форме величине деталей.
• Формировать умение у детей выполнять задание по схеме.

Развивающие.

• Развивать внимание в процессе создания построек.
• Развивать логическое мышление.
• Способствовать развитию связной речи в ходе работы.
• Развивать координацию движений у детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения