Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Зима» 

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме.

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с природными особенностями зимних месяцев;
• Уточнить признаки зимы; подбирать однокоренные слова, упражнять в подборе прилагательных, существительных.
• Активизировать словарь по данной теме;

Развивающие задачи:

• Развивать зрительное и тактильное восприятие; логическое мышление; зрительное внимание, слуховую память. развивать у детей способность наблюдать, строить предложения, делать выводы

Коммуникативные игры и упражнения в период адаптации.

Поступление в детский сад – сложный этап в жизни любого малыша. Резкий переход ребенка в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям. Внутреннее благополучие ребенка, перешагнувшего порог новой группы детского сада в руках педагога. И здесь особого внимания требует психологическая атмосфера в группе: ощущение тепла, защиты, ласки, возможность приятного физического контакта, индивидуальный подход. Учитывая, что игра в дошкольном возрасте является ведущим видом деятельности, она и явилась одним из наиболее простых и эффективных способов развития навыка общения у детей дошкольного возраста. Коммуникативная игра — это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнеры находятся в позиции «на равных», стараются учитывать особенности и интересы друг друга. Основная часть игр дает детям возможность интенсивно двигаться, свободно выражать свои эмоции, активно взаимодействовать со сверстниками. Каждая игра повторяется по несколько раз, чтобы дети запомнили слова песенок, правила игры. Дети раннего возраста любят повторение.

Формирование духовно-нравственного воспитания дошкольников

Консультация для родителей и воспитателей

«Наши дети — это наша старость.

Правильное воспитание — это наша счастливая старость.

Плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слёзы, Это наша вина перед другими людьми.»

/Макаренко А.С. /

Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.

Развивающее пособие «Морское дно»

Данное пособие было изготовлено для занятий с детьми раннего дошкольного возраста. Во время занятий дети с удовольствием ищут ракушек, рыбок, камушки. В зимнее время можно искать снежинки, пушинки. Так же есть и другое пособие «Полянка», где под листочком, можно найти: грибы для белочки, ягодки, цветы, морковку для зайчика.

Пособие не только многофункциональное, но также простое в изготовлении. Необходимо приготовить ткань, фетр и липучки.

Работа с дидактическим пособием формирует у детей познавательные интересы и познавательные действия в различных видах деятельности и направлено на сенсорное развитие дошкольников. Использование пособия способствует развитию у детей речи, внимания, мышления, обогащает знания об окружающей действительности, развитие мелкой моторики.

Педагог-психолог МАОУ СОШ №10 г.о Долгопрудный Костина М.И.

Формы взаимодействия с родителями в ходе реализации ФОП ДО (из опыта работы)

Решетникова Ольга Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №4 с. Алексеевка Корочанского района Белгородской области»

Семья и дошкольная образовательная организация – два воспитательных института, каждый из которых по-своему влияет на приобретение социального опыта и формирование личностных качеств ребенка.

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) – это фундаментальный документ, который определяет основные принципы и цели дошкольного образования. В рамках этой программы, взаимодействие с семьями воспитанников становится ключевым фактором обеспечения качественного образовательного процесса и личностного развития детей.

«Развитие музыкальных способностей и творческого мышления дошкольников через элементарное музицирование»

«Музыка – это эмоциональное познание, а не интеллектуальное. Она интуитивна и бессловесна, музыка чувствуется, а не понимается умом». Т. Э. Тютюнникова.

Дошкольный возраст – это возраст, когда творческая деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением не только особо одарённых, но и почти всех детей, т.е., увлекая ребёнка в сказочный мир искусства, мы незаметно для него развиваем у него воображение и способности. Музыкально-творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Развитие их способствует развитию личности ребёнка в целом.

Актуальность. В последнее время в жизни нашего государства произошли значительные изменения, что вызвало необходимость в людях, обладающих инициативой и способных мыслить нестандартно. Готовой к творческой активности и умеющей генерировать креативные идеи в своей деятельности. В связи с этим работа музыкальных руководителей в дошкольных образовательных учреждениях на нынешнем этапе приобретает новое содержание – воспитание человека, способного к самостоятельному творчеству, активной и исследовательской личности.

ПРОЕКТ КО ДНЮ МАТЕРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «Мамочка любимая моя»

• Воспитатели: Малькова У.В. Сапожникова Л. Ю.
• Учитель – логопед: Смоликова Е. А.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Вид проекта: познавательно – речевой, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: младший дошкольный.

Логопедический досуг в средней группе для детей с ТНР «Прогулка по зимнему лесу»

Цель: развитие речевой деятельности детей в занимательной досуговой форме.

Задачи:

• Активизация и обогащение словарного запаса по теме: «Зима»
• Развитие речевого дыхания, силы голоса.
• Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики.
• Упражнять в образовании множественного числа существительных в винительном падеже.
• Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных.
• Развитие связной речи.
• Развитие логического мышления.
• Воспитание умения взамодействовать друг с другом.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, игрушка-говорушка белочка, конструктор «Ёлочка-радужная» (по количеству детей), плоскостное изображение дерева, куста, дерева с дуплом.

НОД для подготовительной группы «Путешествие в Театральную страну»

Цель: создание благоприятных условий для проявления творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности.

Задачи:

Познавательные:

1. Обогащать представления о различных видах театра;
2. Расширять знания детей о профессиях людей, занятых в этой сфере;
3. Закрепить знание детьми сказок и их героев.

Социально-коммуникативные:

1. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия со взрослыми;
2. Совершенствовать умение детей сотрудничать с детьми и взрослыми, работать в группах, договариваться.
3. Закреплять правила поведения в общественных местах.

Вечер развлечения «В гостях у сказки» по мотивам сказок К.И. Чуковского

Возраст воспитанников: старшая возрастная группа (5-6 лет) с ОВЗ.

Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка.

Задачи:

• Расширить знания детей о творчестве К.Чуковского.
• Развивать речь детей.
• Воспитывать любовь, уважение и интерес к литературе.

Оборудование: Атрибуты для инсценировки отрывка из сказки «Айболит» К.И. Чуковского.

Набор игрушечной чайной и кухонной посуды.

Мягкие игрушки-персонажи сказки «Айболит» и других сказок.

Для эстафеты: обручи, дуги, деревянные круглые диски, медицинские атрибуты.