Роль отряда ЮПИД в ДОУ

Отряд Юных помощников инспектора дорожного движения (ЮПИД) играет важную роль в образовательных учреждениях, обеспечивая безопасное поведение детей на дороге и формируя у них навыки безопасного участия в дорожном движении. Воспитатели и педагоги активно вовлекают детей в деятельность отрядов ЮПИД, что способствует не только их личностному развитию, но и повышению уровня безопасности в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ).

1. Формирование навыков безопасного поведения на дороге

Отряд ЮПИД способствует формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге. Педагоги и воспитатели организуют различные мероприятия: игры, конкурсы, викторины, посвященные правилам дорожного движения. Дети учатся правильно переходить улицу, распознавать дорожные знаки и сигнализировать о своих намерениях. Важное внимание уделяется тому, чтобы обучение было увлекательным и интерактивным.

2. Привлечение внимания к проблемам безопасности дорожного движения

При помощи отряда ЮПИД дети становятся активными участниками мероприятий по повышению безопасности дорожного движения. Они могут участвовать в акциях, направленных на привлечение внимания родителей и окружающих к проблемам безопасности на дороге. Это формирует у детей чувство ответственности не только за собственную безопасность, но и за безопасность окружающих.

3. Сотрудничество с профессионалами

Отряды ЮПИД активно взаимодействуют с сотрудниками ГИБДД и другими организациями, занимающимися вопросами безопасности на дорогах. Совместные мероприятия с инспекторами дорожного движения помогают усилить авторитет норм правил, а также дают детям возможность задать важные вопросы и получить квалифицированные ответы от специалистов.

Конспект занятия на тему: Развитие слуховой и зрительной памяти.

Цель: Создание условий для развития зрительной и слуховой памяти посредством темы «Птицы»

Задачи:

• Содействовать развитию зрительной и слуховой памяти.
• Актуализация знаний о памяти, для чего она нужна и где нам помогает.

Оборудование: мяч, карточки с птицами, магнитофон со звуками птиц (или приложение в телефоне), несколько изображений птиц, разрезанных на несколько частей (5-7 частей), картинка с птицами для ориентации пространстве.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

• Здравствуйте, ребята! Посмотрите кто прилетел к нам в гости! (показываем игрушечную птичку)
• Давайте с ней познакомимся! Эту птичку зовут Чирика, а, чтобы она узнала и запомнила, как зовут всех вас, мы сыграем в увлекательную игру! Мы будем передавать мяч по кругу. Я называю свое имя и передаю мяч, тот, кому я его передала, называет моё имя, добавляет своё и передает дальше. Третий ребенок называет два предыдущих имени и добавляет к ним своё и так далее по кругу, пока мя не обойдет всех. Начали!