|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Занятия по теме "Зима"
|
|
Автор: Корнилова Олеся Витальевна Варламова Юлия Петровна.
|
|
28.01.2026 21:53 |
|
Конспект занятия в средней группе «Зимующие птицы»
Воспитатель высшей квалификационной категории
- Корнилова Олеся Витальевна
- Варламова Юлия Петровна.
Г. Набережные Челны. 15. 01. 2026 г.
Задачи:
обучающие:
- дать знания детям о зимующих птицах, учить их различать, группировать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение;
- продолжать учить составлять краткую описательную характеристику о птицах;
- формировать желание отвечать на вопросы воспитателя;
- развивать логическое мышление, отвечая на вопрос «потому что»;
- активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.
|
|
Подробнее...
|
|
|
ПДД детям
|
|
Автор: Денисова Светлана Ивановна
|
|
28.01.2026 17:09 |
|
Брейн-ринг «Маленькие знатоки ПДД» для дошкольников
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, сигналах светофора и безопасном поведении на дороге и в транспорте.
Задачи:
- Обобщить представления детей о понятиях "дорога", "пешеход", "транспорт", "светофор", "пешеходный переход".
- Развивать внимание, логическое мышление, память, связную речь.
- Воспитывать ответственность, осторожность и желание соблюдать ПДД.
- Формировать умение работать в команде.
Участники: Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), 2-3 команды по 4-6 человек.
|
|
Подробнее...
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Дударева Марьяна Валерьевна
|
|
29.03.2026 04:08 |
|
Конспект занятия во второй младшей группе «В гостях у сказки»
Образовательная область: Речевое развитие
Составила: Воспитатель Дударева М.В. ГБДОУ детский сад 31 общеразвивающего вида Кировского района Санкт-Петербурга 2026
Цель: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества, развитие творческое воображение.
Задачи:
- Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
- Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
- Закрепить название русских народных сказок, побуждать узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.
- Развивать желание передавать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.
- Развивать связную речь детей, интонационную выразительность.
- Развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, желание приходить на помощь.
- Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки, побуждать их сочинительству.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Адаменко Ольга Анатольевна
|
|
30.03.2026 10:07 |
|
«Формирование инновационной культуры и профессиональной компетентности педагогов ДОУ посредством деловой игры».
Такой формат деловой игры позволяет не только обсудить тему, но и создать реальный, рабочий документ с предложениями, который станет отправной точкой для дальнейших изменений в ДОУ.
Цель: Генерация идей и предложение конкретных мер по стимулированию инновационной деятельности педагогов в ДОУ, как фактора развития их профессиональной компетенции.
Задачи:
- Определить, что мы понимаем под «инновационной деятельностью» в контексте нашего ДОУ.
- Выявить существующие барьеры, препятствующие инновационной деятельности педагогов.
- Сгенерировать идеи по созданию условий и мер для стимулирования инноваций.
- Определить, как инновации влияют на профессиональную компетенцию.
- Сформулировать практические рекомендации для ДОУ.
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Габриелян Алина Рафаеловна
|
|
20.03.2026 21:48 |
|
Организация детского экспериментирования в домашних условиях
В жизни каждого ребенка наступает пора, когда из него, словно горох из мешка, так и сыплются бесконечные, порой сильно докучающие взрослым «почему», «отчего», «как».. Некоторые родители спешат отделаться старыми как мир отговорками – «потому что» — потому» или «вырастишь – узнаешь», не подозревая, какой вред наносят тем самым ребенку, его природной любознательности.
Разумеется, невозможно объять необъятное и ответить на все сто тысяч «почему», да это и не надо. Задача родителей – развивать любознательность ребят, увлечь их самим процессом познания. В обыденной жизни дети часто сами экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать что-то новое. Они разбирают игрушки, наблюдают за падающими в воду предметами (тонет — не тонет), пробуют языком в сильный мороз металлические предметы и т.п. В старшем возрасте многие дети задумываются о таких физических явлениях, как замерзание воды зимой, распространение звука в воздухе и в воде, обращают внимание на различную окраску объектов окружающей действительности. Но опасность такой «самодеятельности» заключается в том, что дошкольник еще не знаком с законами смешения веществ, элементарными правилами безопасности.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 113 из 1278 |
|
|