|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Сидельник Ольга Сергеевна
|
|
02.02.2026 22:28 |
|
 Фразовый конструктор – от словосочетания к распространенному предложению
Одной из задач учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении является развитие связной речи у дошкольников.
У детей с нарушениями речи:
- односложная, состоящая из простых предложений речь
- маленький словарный запас
- бедная диалогическая речь
- неспособность четко и правильно формулировать свои мысли
- пропуски, путаница и не понимание грамматического значения предлогов
- в детской речи практические отсутствуют сложные предлоги «из-за», «из- под»
- заменяют одну предложно-падежную конструкцию другой
- ошибочно употребляют падежное окончание существительного
|
|
Подробнее...
|
|
|
Патриотизм детям
|
|
Автор: Амалова Залина Нурдиевна Телепнева Наталья Александровна Кулева Наталия Анатольевна
|
|
28.01.2026 12:51 |
|
 «Наше будущее – в единстве»
День народного единства Презентация
День народного единства
Цель: актуализация знаний детей о празднике — Дне народного единства.
Задачи:
- расширять представления детей о России, народах населяющих её,
- воспитывать патриотические чувства к своей Родине и уважение к различным национальностям России;
- способствовать формированию отзывчивости, дружелюбию.
Предварительная работа: знакомство с символами России (герб, гимн, флаг), чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций костюмов разных народов России.
|
|
Подробнее...
|
|
Нарушение зрения у детей
|
|
Автор: Макарова Людмила Викторовна
|
|
08.11.2024 17:03 |
|
 Конспект коррекционно-развивающего занятия по психогимнастике во II младшей группе для детей с нарушением зрения «Встреча с Бабой Ягой».
Цели:
- Учить детей выразительному изображению эмоциональных состояний: удивление, страх, радость; умению адекватно выражать свои чувства.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, развивать полисенсорное восприятие.
- Пробуждать активность, умение подчинятся определенным правилам, развивать ловкость, быстроту реакции, создавать здоровое эмоциональное возбуждение, бодрое настроение.
- Развивать прослеживающую функцию глаза, укреплять моторный аппарат глаза.
Материал:
Аудиозапись «Колыбельная», «Танцевальная», игрушка Бабы Яги, игрушка мышонок, маски котята, аромалампа, колокольчики.
Ход занятия:
1 этап – мотивационный
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия по теме "Зима"
|
|
Автор: Айрапетян Евгения Сергеевна
|
|
26.01.2026 22:21 |
|
 Занятие в старшей группе «Зимние забавы»
Цель: Систематизировать знания детей о зиме, признаках зимы, познакомить с понятием «Зимние забавы».
Образовательные задачи:
- Продолжать развивать связную речь детей.
- Устанавливать причинно-следственные связи явлений природы: солнце светит, но не греет; идёт снег; на улице холодно; звери прячутся в норки, ночь длинная, день короткий и т.д.
- Расширять представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки).
- Расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы».
- Учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения.
- Закреплять умение воспринимать образ зимы в музыке, стихах, рисунках;
- обогащать речь детей существительными, прилагательными.
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога полным ответом, строить сложные предложения.
|
|
Подробнее...
|
|
Дефектология
|
|
Автор: Варламова Александра Сергеевна
|
|
07.02.2025 20:39 |
|
 Формирование навыков лепки из различных материалов у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР) в работе учителя-дефектолога.
Лепка — это один из наиболее доступных и эффективных методов развития детей с расстройствами аутистического спектра (далее-РАС), задержкой психического развития (далее-ЗПР) и является важным направлением в развитии детей с особыми образовательными потребностями. В рамках работы учителя-дефектолога занятия лепкой становятся универсальным средством для развития различных аспектов: моторики, сенсорики, креативности, а также социального взаимодействия.
Во-первых, занятия лепкой значительно способствуют развитию мелкой моторики рук. У детей с ЗПР часто наблюдается недостаточная координация движений, что затрудняет выполнение простых бытовых задач, а в процессе лепки дети получают замечательную возможность тренировать пальцы и обе руки. Формирование и моделирование различных фигур требует активного применения пальцевых движений, что положительно влияет на моторику и способствует развитию навыков письма.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 78 из 1193 |
|
|
