|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
|
Автор: Князева Ольга Александровна Лучинина Светлана Ивановна Добрякова Ирина Александровна
|
|
30.01.2026 19:26 |
|
 Методическая разработка по развитию речи ребенка посредством речевых игр
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. У детей с недостатками в речевом развитии могут возникать и проблемы в эмоционально-волевой сфере. Таким детям присущи нестойкость интересов, пониженная наблюдательность, сниженная мотивация, негативизм, неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессивность, обидчивость, трудности в налаживание контактов со своими сверстниками. Связная речь у детей несовершенна, рассказы непоследовательны и бедны эпитетами. Однако очень важно научить ребенка ясно выражать свои мысли, планы, настроение и желания с помощью слов и предложений, а не только посредством одних эмоций.
Особенно необходимо развивать речь детей в игре и формировать речевое общение в группах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам.
Речевые игры — это разновидность игр с правилами. Речевая игра имеет определенную структуру, которая характеризует игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Патриотизм детям
|
|
Автор: Амалова Залина Нурдиевна Телепнева Наталья Александровна Кулева Наталия Анатольевна
|
|
28.01.2026 12:51 |
|
 «Наше будущее – в единстве»
День народного единства Презентация
День народного единства
Цель: актуализация знаний детей о празднике — Дне народного единства.
Задачи:
- расширять представления детей о России, народах населяющих её,
- воспитывать патриотические чувства к своей Родине и уважение к различным национальностям России;
- способствовать формированию отзывчивости, дружелюбию.
Предварительная работа: знакомство с символами России (герб, гимн, флаг), чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций костюмов разных народов России.
|
|
Подробнее...
|
|
Нарушение зрения у детей
|
|
Автор: Макарова Людмила Викторовна
|
|
08.11.2024 17:03 |
|
 Конспект коррекционно-развивающего занятия по психогимнастике во II младшей группе для детей с нарушением зрения «Встреча с Бабой Ягой».
Цели:
- Учить детей выразительному изображению эмоциональных состояний: удивление, страх, радость; умению адекватно выражать свои чувства.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, развивать полисенсорное восприятие.
- Пробуждать активность, умение подчинятся определенным правилам, развивать ловкость, быстроту реакции, создавать здоровое эмоциональное возбуждение, бодрое настроение.
- Развивать прослеживающую функцию глаза, укреплять моторный аппарат глаза.
Материал:
Аудиозапись «Колыбельная», «Танцевальная», игрушка Бабы Яги, игрушка мышонок, маски котята, аромалампа, колокольчики.
Ход занятия:
1 этап – мотивационный
|
|
Подробнее...
|
|
|
Математика детям
|
|
Автор: Гульняшкина Ирина Владимировна
|
|
28.01.2026 11:33 |
|
 Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «В поисках Колобка»
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о геометрических фигурах, об основных цветах
- закреплять понятие один, много
- закреплять умение сравнивать группы предметов, счет до трех, обобщающие понятия (фрукты, овощи, дикие и домашние животные, транспорт.)
- закрепить знания о сезонных изменениях в природе
- обогащать словарь детей
Развивающие:
- развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.
Воспитательные:
- воспитывать желание помогать окружающим, сказочным персонажам
- формировать доброжелательность и дружелюбие
- вызвать у детей радостное настроение, удовольствие от проделанной работы.
|
|
Подробнее...
|
|
Дефектология
|
|
Автор: Варламова Александра Сергеевна
|
|
07.02.2025 20:39 |
|
 Формирование навыков лепки из различных материалов у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР) в работе учителя-дефектолога.
Лепка — это один из наиболее доступных и эффективных методов развития детей с расстройствами аутистического спектра (далее-РАС), задержкой психического развития (далее-ЗПР) и является важным направлением в развитии детей с особыми образовательными потребностями. В рамках работы учителя-дефектолога занятия лепкой становятся универсальным средством для развития различных аспектов: моторики, сенсорики, креативности, а также социального взаимодействия.
Во-первых, занятия лепкой значительно способствуют развитию мелкой моторики рук. У детей с ЗПР часто наблюдается недостаточная координация движений, что затрудняет выполнение простых бытовых задач, а в процессе лепки дети получают замечательную возможность тренировать пальцы и обе руки. Формирование и моделирование различных фигур требует активного применения пальцевых движений, что положительно влияет на моторику и способствует развитию навыков письма.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 78 из 1186 |
|
|
