Модель взаимодействия специалистов в рамках интегрированных коррекционно-развивающих занятий с детьми с ТНР в условиях групп комбинированной направленности

• Кожевникова М. Е. педагог-психолог, МДОУ «Детский ад № 243»
• Круглова Н.О., инструктор по физическому воспитанию МДОУ «Детский сад № 243»
• Родионава И.Г., музыкальный руководитель МДОУ «Детский ад № 243»
• Сипакова О.В., учитель-логопед МДОУ «Детский ад № 243»

С момента вступления в силу приказа о принятии Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья (Программа утверждена приказом Министерства Просвещения Российской Федерации 30 сентября 2022 года), перед специалистами МДОУ «Детский сад № 243» (г. Ярославль) остро встала проблема поискаэффективных форм работы в условиях групп комбинированной направленности.

Конструкт организации образовательной деятельности с детьми шестого года жизни по пожарной безопасности воспитателей дошкольной организации

Составитель: Титова Елена Тагировна (воспитатель) МАДОУ «Радость» СП д/с 45 «Лесная сказка» 2024 Нижний Тагил

Тема: «Безопасность»

Возрастная группа: разновозрастная 3-7 лет

Форма совместной деятельности: интегрированная НООД

Форма организации: фронтальная, групповая

Учебно-методический комплект:

1. Образовательная программа ДОО.
2. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17. 10. 13г.
3. Пожарная безопасность. Разработки занятий. Старшая группа. /Автор – сост. Т. В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с
4. Основы безопасности детей дошкольного возраста. /Автор-сост. Р. Б. Стёркина