Картотека гимнастики после сна в 1 младшей группе

«Ожившие игрушки»

1. В кроватке: Сегодня, дети, мы поиграем в ожившие игрушки. Сначала игрушки лежали тихо и спокойно на своих местах. Но затем они стали шевелиться и оглядываться вокруг. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; слегка приподнимаем голову; поворот вправо-влево, на подушку. Затем они стали потягиваться и разминаться: дети заводят руки за голову, потягиваются, сгибают руки, ноги в коленях, делают скручивающиеся движения. “Ванька-встанька – неваляшка”. Весело раскачиваются в разные стороны; лежа на спине, обхватив колени, дети раскланиваются вперед-назад. 2. “Плюшевые мишки": встать на ноги, ходьба на месте, имитируют движения медведей. “Куколки”: Дети шагают с прямыми ногами имитация ходьбы кукол. “Резвые лошадки”: Ходьба на носочках, высоко поднимая колени, держа воображаемые вожжи. 3.Дыхательное упражнение: «Поиграем на трубе».

«Мы проснулись»

1. В кроватке: — «Веселые ручки» — и. п.: лежа на спине. Поднять руки вверх и опускать вниз. (4 раза) — «Резвые ножки» — и. п.: то же. Поочередно поднять то одну, то другую ногу. (4 раза) — «Умная головка» — и. п.: то же. Повороты головой вправо-влево. 2. Ходьба в группу по ребристой дорожке. 3. Дыхательное упражнение «Надуй шарик».

Конспект организации образовательной деятельности детей в средней группе «У нас в гостях Снеговик!»

Автор конспекта: Валеева Ю.Н., воспитатель 1 категории МАДОУ №82 г. Томска

Задачи приоритетной ОО: «Физическое развитие»: развитие двигательной активности, координации движений; мелкой моторики; формировать у детей умение правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой и пользоваться красками; развитие дыхательной гимнастики.

Задачи ОО в интеграции:

• Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; умение понимать и выполнять указания взрослого; закрепить знания свойств снега (холодный, его цвет -белый, тает в руках в теплом помещении, из снега получается вода).
• Речевое развитие: овладение речью, как средством общения; активизация активного словаря; умение слышать и слушать взрослого.
• Предпосылки учебной деятельности: у ребенка развита мелкая моторика; умеет правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой; ребенок физически развит; ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; ребенок закрепил знания о свойствах снега; развито слуховое внимание, активирован словарь.

Оборудование и материалы: Игрушка снеговик, голубые листы бумаги, ватные палочки, кисточки, краска белого цвета, снег в коробке.

Ход НОД:

Воспитатель приглашает детей к окну, предлагая понаблюдать.

Посмотрите за окно:

Все вокруг белым-бело.

Отчего же так бело?

Это снегу намело!

Снег – на елке, на машине,