|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Праздник осени
|
|
Автор: Маркова Лиана Александровна Кукаева Ольга Геннадьевна
|
|
18.11.2025 20:10 |
|
 Сценарий осеннего праздника для средней группы «Как Кикимора Осень украла».
- Маркова Лиана Александровна, музыкальный руководитель,
- Кукаева Ольга Геннадьевна, музыкальный руководитель, кандидат педагогических наук МБДОУ № 270 г. Ижевск УР
Идея проведения осеннего утренника по сценарию «Осенние проделки Кикиморы» для детей старшей и подготовительной группы принадлежит И. Горчаковой. Наш сценарий воплотил новую линию развития сюжета, оставив Кикимору одним из главных персонажей осеннего праздника. Сценарий основывается на песнях, стихах, танцах, играх с учетом особенностей детей среднего возраста.
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.
Задачи:
- Обучающие: ознакомить дошкольников с разными жанрами искусства, воплощающими образы осени.
- Развивающие: формировать у детей эмоционально-радостные ощущения от активного участия в совместной музыкально-игровой деятельности.
- Воспитательные: прививать интерес к традиционным ценностям-образам русской национальной культуры.
Дети под музыку заходят в зал и садятся на стулья.
Ведущая: Вот опять желтеют листья,
Мелкий дождик моросит с утра.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Обучение грамоте
|
|
Автор: Сунчугашева Нина Викторовна
|
|
30.12.2025 00:44 |
|
 Конспект ОД Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте) «Животные жарких стран» — составление описательного рассказа с использованием технологии мнемотаблица.
Создать условия для:
- взаимодействия в группах
- выражения детьми своего мнения
- свободного выбора детьми участников совместной деятельности.
Задачи:
- расширять запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков
- совершенствовать умение использовать разные части речи точно по смыслу
- совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка
- уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран
- обогащать словарный запас по лексической теме
- формировать умение самостоятельно составлять схему описания животного с опорой на мнемотаблицу
- формировать умение составлять рассказ – описание с опорой на составленную схему.
- развивать у детей умение грамматически правильно строить свое высказывание
- развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление творческое воображение;
- развивать координацию движений, общую и мелкую моторику посредством игр и упражнений;
- развивать связную речь.
- совершенствовать фонематический слух: называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении
- воспитывать самоконтроль за речью, инициативность, умение взаимодействовать между собой.
- воспитывать любознательность.
|
|
Подробнее...
|
|
Родительские собрания
|
|
Автор: Сазонова Елена Борисовна
|
|
23.12.2025 16:46 |
|
 Конспект родительского собрания во второй младшей группе «Начало учебного года»
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; обсуждение планов, перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 3- 4 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.
- Возрастные и индивидуальные особенности детей 3-4 лет.
- Особенности образовательного процесса во второй младшей группе.
- Выборы родительского комитета.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Воспитание
|
|
Автор: Селюкова Наталья Александровна
|
|
25.12.2025 23:07 |
|
 Воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Самостоятельность является одним из важнейших качеств, которое помогает ребенку успешно адаптироваться к новым условиям среды, взаимодействовать с окружающими людьми и достигать поставленных целей. Развитие самостоятельности особенно актуально именно в старшем дошкольном возрасте, поскольку именно в этот период ребенок готовится к поступлению в школу и постепенно приобретает способность самостоятельно решать многие жизненные ситуации.
Под самостоятельностью понимается умение ребенка действовать независимо от взрослых, проявлять инициативу, принимать решения и нести ответственность за свои поступки. Это качество формируется постепенно и зависит от множества факторов, включая особенности семейного воспитания, социальный опыт и индивидуальные характеристики самого ребенка.
Старшие дошкольники отличаются высоким уровнем познавательной активности, стремлением к познанию нового и проявляют интерес к самостоятельной деятельности. В старшем дошкольном возрасте повышается значимость потребности в самоутверждении. Дети ждут признания собственных возможностей от окружающих взрослых. Однако часто взрослые склонны чрезмерно опекать ребенка, ограничивая его свободу действий и подавляя стремление к самостоятельности. Важно помнить, что воспитание самостоятельности требует постепенного расширения границ дозволенного, предоставления возможностей для самостоятельного выбора и принятия решений.
|
|
Подробнее...
|
|
Дефектология
|
|
Автор: Литвиченко Елена Николаевна Литвиченко Ольга Васильевна
|
|
25.01.2026 22:42 |
|
 «Сказки-шумелки в работе дефектолога и педагога-психолога с детьми ОВЗ»
Вы любите сказки? Думаем, что все любят сказки. В нашей работе сказка присутствует всегда. Правильно используя сказки, мы делаем наши занятия интереснее. Познакомившись со сказками-шумелками, включили их в свои занятия. Реакция детей была необыкновенной! Сказки-шумелки являются одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами.
Сказка-шумелка – это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражания. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 38 из 1272 |
|
|
