Конспект итогового интегрированного занятия по математике с детьми 4-5 лет с расстройством аутистического спектра «Путешествие в сказку»

Цель: установление эмоционального контакта с ребёнком, становление мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов.

Способы реализации:

• Коррекционно – образовательные: Закрепление умения пользоваться указательным жестом. Закрепить умения различать предметы по цвету и величине. Формировать умение объединять предметы в группы в соответствии с величиной и цветом.
• Коррекционно – развивающие: Развитие зрительного восприятия; мелкой моторики; внимания. Побуждение к визуальному контакту с педагогом. Формирование умения слышать педагога, реагировать на обращение. Развивать мелкую моторику в ходе выполнения упражнения. Побуждать к жестам и речевым вокализациям. Побуждать ребенка к коммуникации с педагогом.
• Коррекционно – воспитательные: Воспитание интереса к занятиям, усидчивости, желания доводить начатое до конца.
• Социализирующие: Установление эмоционального контакта, создание ситуации успеха (с помощью тактильного и словесного поощрения).

Художественно-эстетическое развитие через технику рисования Эбру в детском саду

Искусство играет важную роль в формировании личности ребенка, его эмоционального восприятия мира и креативности. Одной из самых увлекательных и доступных техник для художественно-эстетического развития детей является эбру — рисование на воде. Это традиционное искусство позволяет детям не только освоить навыки рисования, но и развить свое воображение, выразительность, а также эмоциональную устойчивость.

Знакомство с эбру в детском саду

Эбру — это техника рисования, которая основывается на создании узоров на поверхности воды. Для детей этот процесс кажется настоящим волшебством: они могут наблюдать, как пигменты, добавленные в воду, образуют красивые узоры, которые затем можно перенести на бумагу. Занятия эбру могут стать не только увлекательным временемпрепровождением, но и важной частью образовательного процесса.