|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
ИЗО детям
|
|
Автор: Костина Кристина Владимировна
|
|
11.04.2026 10:51 |
|
 Конспект открытого занятия с детьми подготовительной к школе группы по теме: «Путешествие в страну «Рисовандию» с использованием нетрадиционных техник
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Образовательный комплекс «Родники» городского округа Ступино Московской области
Выполнил: воспитатель Костина Кристина Владимировна Подготовительная группа «Колобок» Ступино, 2026 г
Цель: Развитие у детей творческих способностей, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа.
Задачи:
Образовательные:
- Ознакомить детей с различными техниками рисования (мылами, пальчиковыми красками, салфетками и т.д.).
- Развивать у детей навыки работы с разными материалами и инструментами.
- Формировать представление о том, как можно создавать рисунки с помощью нестандартных подходов.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия по Экологии
|
|
Автор: Агаркина Юлия Александровна
|
|
12.04.2026 08:29 |
|
 Открытое занятие в подготовительной группе. Экологическая игра «Вопрос-ответ».
Цель: знакомство с новой игрой Вопрос-ответ и нахождение ответа через ознакомление с новой информацией.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания о животных РА, использование регионального компонента (название животных на алтайском).
- Познакомить детей с редким животным РА снежном барсе, рассказать детям об интересных фактах.
- Закрепить правила поведения в походе.
- Формировать у детей устойчивый интерес к природе.
Развивающие:
1. Развивать память, логическое мышление, речь, быстроту реакции, сообразительность, находчивость.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Методы и приёмы:
- словесные (игра с вопросами про животных РА, объяснение в сочетании с показом, повторение;
- наглядные (показ и рассматривание картинок, соответствующих тематике занятия;
- практические (самостоятельная умственная и практическая деятельность в играх и упражнениях с использованием дидактического материала, анализ выполненной работы);
- игровые (игровая мотивация, дидактические игры);
- методы контроля: самооценка детьми результатов деятельности, подведение итогов игры, получение приза);
- репродуктивный метод обучения — это способ организации деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению сообщённых им знаний и показанных способов действий.
|
|
Подробнее...
|
|
Занятия по Музыке
|
|
Автор: Мешкова Эльмира Ильясовна
|
|
08.04.2026 13:33 |
|
 «Ритмодекламация и нейроигры: интеграция речи, движения и музыки в работе с дошкольниками»
Музыкальный руководитель Мешкова Эльмира Ильясовна МБДОУ «Детский сад №354» г.о. Самара
Введение
В современном дошкольном образовании особую актуальность приобретают методы, объединяющие различные виды деятельности ребёнка. Ритмодекламация и нейроигры — инновационные подходы, позволяющие интегрировать речь, движение и музыку в едином образовательном процессе. Они способствуют комплексному развитию дошкольников, включая коррекцию возможных нарушений.
Цель статьи — раскрыть сущность ритмодекламации и нейроигр, показать их роль в развитии дошкольников и предложить практические примеры использования.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Григорян Асмик Самвеловна
|
|
10.04.2026 22:23 |
|
 «Театр, творчество, терапия: интеграция арт-практик в эмоциональное развитие дошкольников»
1. Почему искусство и театр становятся терапией
Современный дошкольник живёт в мире высокой информационной нагрузки, часто испытывает стресс даже в привычной обстановке (адаптация к саду, высокая требовательность родителей, дефицит свободной игры). Традиционные занятия искусством — рисование, лепка, музыка — уже обладают терапевтическим эффектом, но он усиливается многократно, если встроить элементы театрализации и осознанной творческой рефлексии.
Театрализованная деятельность в ДОУ — это не только подготовка утренников. Это проживание роли, диалог с куклой, этюды на выражение эмоций. Арт-терапия (изотерапия, сказкотерапия, куклотерапия, музыкотерапия) переводит спонтанное самовыражение ребёнка в ресурсное русло. Их объединение даёт уникальный эффект: ребёнок проживает, прорисовывает и проигрывает свою внутреннюю историю, получая принятие и обратную связь.
|
|
Подробнее...
|
|
Психология
|
|
Автор: Остович Ольга Юрьевна
|
|
07.04.2026 11:51 |
|
 Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста через специально организованные игры.
Заботиться об эмоциональной жизни ребенка так же важно, как о его физическом и умственном развитии. Ребенок проходит долгий путь эмоционального развития. Ему приходится учиться переживать, чувствовать и сочувствовать. Но мы часто недооцениваем важность этого процесса, полагая, что «оно само как-нибудь разовьется».
В последнее время в научной и практической литературе все больше внимания обращается на так называемую эмоциональную компетентность, или эмоциональный интеллект.
Под эмоциональным интеллектом понимается способность наблюдать и осознавать, как собственные переживания, так и эмоции окружающих людей, управлять эмоциями и успешно строить систему социального взаимодействия.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 33 из 1320 |
|
|
