О раннем музыкальном развитии

«Подумаешь, музыка! Вообще не главное, для развития ребенка есть вещи и поважнее!»

Мне, как музыкальному педагогу, время от времени приходится сталкиваться с такой позицией родителей.

Ведь не секрет, что зачастую, современные родители малышей просто не знают, с помощью чего можно развить музыкальные способности ребенка, а, главное, зачем это нужно малышу.

Еще в прошлом веке учеными установлено, что занятия музыкой в период детства положительно влияют на формирование физиологических и анатомических структур мозга и, прежде всего, на обмен информацией между полушариями. Как известно, процессы восприятия, распознавания, мышления, принятия решений возможны только благодаря воздействию двух полушарий, каждое из которых имеет свою, скажем так, «специализацию»: левое полушарие отвечает за речь, распознавание букв, слов, элементов целого, осознаваемые движения, комбинации движений, запоминание слов и фраз, логическое мышление; правое полушарие ответственно за ритм, шумы, интонации и ритм речи, зрительное восприятие предмета в целом, автоматизированные движения, запоминание музыки, картин, запахов, интуицию, воображение.

Наглядно-дидактическое пособие по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Куб знаний».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17» г. Бугульма

Авторы: Бижбалова С.А., Андреева Е.Г. Бугульма 2026

Актуальность. Маленькая родина все равно большая, ведь она единственная. Ж. Ренар

Любовь маленького ребёнка- дошкольника к Родине начинается с отношений к самым близким людям- отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице на которой он живёт, детскому саду. Ведь с воспитания всех этих чувств начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование- чувство любви к своему Отечеству.

В современном обществе особо остро стоит проблема нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Это- одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Стандарт дошкольного образования требует от педагога глубокой работы по воспитанию у детей патриотизма.

Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста -часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем вокруг. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности — в этом заключается главный смысл нашей работы.