|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Фольклор
|
|
Автор: Кригер Лариса Валерьевна
|
|
17.03.2026 20:30 |
|
 Краткосрочный проект с элементами ТРИЗ-технологии «Русская изба»
Актуальность проекта: Одной из задач по нравственно – патриотическому воспитанию является – развитие интереса к русским народным традициям. В наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Нашим детям следует хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Мы желаем, чтобы наши воспитанники выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру.
Анализируя результаты мониторинга детей, выявлено, что дети недостаточно знают русское народное творчество. Для повышения уровня знаний было решено организовать проект -знакомство с обычаями и традициями русской народной культуры «Русская изба».
|
|
Подробнее...
|
|
|
Сценарии 8 Марта
|
|
Автор: Дацова Татьяна Сергеевна Бодрова Людмила Михайловна Чигринская Галина Валентиновна Пасикова Оксана Александровна
|
|
12.03.2026 11:49 |
|
 Сценарий утренника 8 марта в ясельной группе «Мамин праздник»
- Муз. Руководитель Пасикова Оксана Александровна
- Воспитатель: Чигринская Галина Валентиновна
- Дацова Татьяна Сергеевна
- Бодрова Людмила Михайловна
Ведущая: Вот и к нам пришла весна. Посмотрите, как красиво вокруг.
Милые ребята, скажите мне, пожалуйста:
Кто нас больше всех ласкает? Кто нас любит, наряжает?
Покупает вам игрушки: книжки, куклы, погремушки.
И кого малышки-детки
Любят больше всех на свете?
Дети: Маму!
Ведущая: Правильно, мои дорогие ребятки.
Наступает праздник, праздник ваших мам.
|
|
Подробнее...
|
|
Психология
|
|
Автор: Зданович Оксана Валерьевна
|
|
15.03.2026 18:57 |
|
 ИИ-технологии как инструмент визуализации в контексте развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста
Сегодня искусственный интеллект предлагает педагогам дошкольных образовательныхорганизаций много полезных инструментов. Новые технологии помогают не только эффективно проводить занятия, но и оптимизировать подготовку к уроку или мероприятию. Это и создание презентаций, методических и обучающих материалов, подготовка тезисов и развернутых публичных выступлений, генерация идей и изображений под разные педагогические и психологические задачи, создание игровых упражнений. Искусственный интеллект (ИИ) — не просто инструмент, а реальный помощник в профессиональной деятельности специалиста.
Применение искусственного интеллекта в работе педагога-психологатакже имеет широкие возможности. Так, с помощью нейросетей можно создавать дополнительные ресурсы для развития и обучения детей. Педагог-психолог Куликова Л.В. (https: //solncesvet. ru/book_work/63977/) отмечает возможность использования нейросети как новый инструмент для создания психокоррекционных сказок в работе педагога-психолога. Некоторые нейросети и AI-инструменты (YandexGPT, Perplexity, Claude AI, Quizgecko, GigaChat или DeepSeek и др.) умеют анализировать документы (Word, PDF) и на основе предложенной текстовой информации могут сгенерировать различные задания, тексты или конспекты. Например, создавать вопросы для олимпиады или викторины, задания для квестов, карточки для развития мышления, памяти, внимания, воображения, речи. Кроме этого, можно генерировать раздаточный наглядный материал информационного и просветительского характера для родителей (законных представителей) детей.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Конструирование
|
|
Автор: Рамазанова Арапа Алиевна
|
|
15.03.2026 19:28 |
|
 Конспект занятия по конструированию «Волшебный мир творчества». Тема: «Мой домик» (вторая младшая группа)
Цель: развитие конструктивных навыков и пространственного мышления у детей 3–4 лет через создание образа дома.
Задачи:
образовательные:
- познакомить с базовыми формами (квадрат/прямоугольник — стены, треугольник — крыша);
- закрепить знание основных цветов и размеров деталей;
- учить соотносить детали постройки с реальными объектами (стены, крыша, окно, дверь);
развивающие:
- развивать мелкую моторику и координацию движений;
- формировать пространственные представления ( «верх», «низ», «справа», «слева»);
- стимулировать воображение и творческую активность;
|
|
Подробнее...
|
|
ПДД детям
|
|
Автор: Воронова Екатерина Игоревна Наделяева Олеся Александровна
|
|
10.03.2026 22:44 |
|
 «Засветись в темноте и стань заметным на дороге».
Цель: «Внедрение практики использования детьми дошкольного возраста светоотражающих приспособлений для снижения детского дорожно-транспортного травматизма и повышения безопасности дорожного движения».
Задачи:
1. Формировать у детей дошкольного возраста устойчивые навыки безопасного поведения на дороге при передвижении в темное время суток.
Тема нашей беседы очень актуальна, потому что мы с вами живем в городе, где много улиц, дорог, домов, машин, людей. На улицах города оживленное движение не только в дневное, но и в темное время суток, поэтому часто возникают опасные дорожные ситуации.
- Скажите, а что нужно делать, чтобы движение в нашем городе было безопасным? (Соблюдать правила дорожного движения).
- Как называется часть улицы, по которой ездят машины? (проезжая часть).
- Как называется место пересечения дорог? (перекресток).
- Как называется часть улицы, по которой передвигаются люди? (тротуар, пешеходная дорога).
- Кто является участником дорожного движения? (водители и пешеходы).
- Что помогает людям соблюдать правила дорожного движения? (дорожные знаки).
Сюрпризный момент: под музыку появляется инопланетянка.
Инопланетянка: «Ухты, куда я попала? Видимо в темноте мой космический корабль сбился с курса, столкнувшись с другим космическим кораблем, и потерпел крушение.»
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 32 из 1255 |
|
|
