Конспект познавательно-исследовательской деятельности с детьми второй младшей группы «Волшебный песок»

Воспитатель: Шелестова Ольга Викторовна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ «ЦРР – д/с «Росинка»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством познавательно-исследовательской деятельности детей.

Задачи: создать условия для:

• выражения детьми своего мнения
• развития навыка взаимодействия со сверстниками (парами)
• стимулирования речевой активности
• проявления инициативности и самостоятельности
• расширения представлений о свойствах песка: рассыпчатость сухого песка, липкость влажного
• приобщения детей к навыкам экспериментирования (высказывать предположения, делать выводы, обследовать предметы)
• развития умения устанавливать различия между влажным и сухим песком
• расширения и активизирования словарного запаса (сухой, влажный, рассыпчатый, липкий)

Реализация культурных практик в игровой деятельности дошкольников.

Культурные практики – это ситуативное, самостоятельное, инициируемое взрослым или самим ребенком приобретение и повторение различного опыта общения и взаимодействия с людьми. Это также освоение позитивного жизненного опыта сопереживания, доброжелательности, дружбы, помощи, заботы, а также негативного опыта недовольства, обиды, протеста. От того, что именно будет практиковать ребенок, зависит его характер, система ценностей, дальнейшая судьба.

Первое общество для «маленького человека» — коллектив группы детского сада, и он во многом определяет дальнейший путь его личностного и социального развития. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.